今年开学后，我打算不再管孩子的学习了

文 | 啾啾妈

来源丨微信公众号"三个妈妈六个娃"

ID：pkumum

开学后，生活又回到了正轨，孩子们该上学上学，我该出差出差。

今年开学，啾啾已经上小学六年级了，呦呦也是一名三年级的小学生了，每次到了这个节点，我都会有一种很强烈的感受，孩子们真的是在长大，而且速度越来越快。

随着她们越来越大，我对她们的放手程度也越来越高，尤其是啾啾，过去一年，我基本没怎么管过她的学习。

不是老母亲心大，而是我发现，孩子越大，老母亲在学习上能帮上的忙就越有限，如果还像小时候那样事无巨细盯作业、盯错题，我们可能就要彼此相看两厌，谁都不痛快了。

所以，我觉得到了这个阶段，要么就是让孩子自己掌握各个学科的底层逻辑，要么就是找各种专业人士来辅助孩子的学习，老母亲能做的，就是提供各种资源和支持。

说到各学科的学习诀窍，我前几天看到前北大才子柳智宇说的九大学科的第一性原理，觉得非常有道理，也分享给各位姐妹。

语文的第一性原理是阅读而不是背诵。不要急着背模板，大量高质量的阅读才是根基。读够了，表达能力自然就会生长出来。

数学的第一性原理是思维而不是做题。公式是推导的结果，掌握了分析问题的能力，才能够应对任何的变化。

英语的第一性原理是应用而不是单词。背再多不会用，仍然是哑巴英语。在真实的语境中激活语言，才是唯一的通路。

物理的第一性原理是分析而不是计算。学会用物理的视角，把自然现象的本质条分缕析。掌握这套分析的方法，比盲目套公式更加重要。

化学的第一性原理是规律而不是记忆。看上去很零散的知识点，你不要以为它没有规律。你要主动地去找那些规律，去理解为什么会这样。同时呢，你也要去背那些例外。规律加例外，就涵盖了化学的全部。

生物的第一性原理是联系而不是考点。生物和化学类似，结构、功能、环境之间有内在的逻辑。孤立背考点，易忘。

历史的第一性原理是脉络而不是年份。抓住为什么变、怎么变，年份自然就会归位。

地理的第一性原理是因果而不是地名。弄懂为什么这里是这样，结论自然能推出来。

政治的第一性原理是本质而不是表述。表述因时而变，但背后的阶级立场、根本利益和制度根基具有稳定性。抓住本质，便能以不变应万变。

（上下滑动看全文）

一句话，别记表面，而要抓住底层，用一个道理解决一片问题。

虽然小学还没涉及到那么多学科，但就现在学到的语数外来说，这份总结的确把学习这几科的底层逻辑讲透了。

尤其是英语，从啾啾和呦呦走过的学习之路来看，的确不能靠背单词，而是要给孩子提供充分的语言学习环境，在真实的语境中不断积累。

关于如何帮孩子学好英语，我会在9月10日（星期四）中午12点专门开一场直播，和大家详细聊聊。感兴趣的姐妹可以先点击卡片预约。

英语学习的第一性原理，

在真实语境下的高频学习

对于啾啾和呦呦的学习，这些年最让我省心的就是英语。

了解我的姐妹都知道，在她俩的英语学习上，我们前期的投入的确比较多，在语言环境、输入输出上面花了不少心思。

越往后走，越能看到正向反馈，越学越顺，不用靠死记硬背单词、突击刷题维持分数。

这个学期，校内英语教材也迎来改版升级，很多家长可能已经明显感受到变化。

新教材不再单纯考察单词默写、语法背诵，更看重真实语境下的语言运用能力，文本篇幅变长，话题更加多元，加入科普、文化类内容，对孩子的阅读、表达、综合输出都提出更高的要求。

图源网络

这时候，有人可能会陷入焦虑，拼命让孩子加大单词背诵量，刷大量习题。但这种方法花时间多，却未必能真正出效果、提分数。

按照英语学习的第一性原理，学好英语，核心就在于真实环境下的高频学习。

语言本质上是一门交流工具，只有不断浸泡在语境里，高频输入、高频输出，把单词、语法放到对话、场景里面去激活，语言能力才能真正内化，校内的成绩提升只是水到渠成的结果。

所谓的“激活”，可能也要分为三步：

1、真实语境

脱离了语境的单词是死的，你背了“elegant”，考试能选对，但你说“I want a elegant coffee”，老外可能会觉得很怪。

但如果你在对话里听过老师用这个词形容人的气质、环境氛围，你下次想说“优雅、讲究”的时候，elegant 自然就冒出来了。

2、高频接触

语言这个东西是有遗忘曲线的。一个礼拜不接触，前几天学的那点东西就开始打八折。

一个月不接触，可能已经忘了很多。所以英语学习，靠一周一次两次突击很难出效果，必须高频，日复一日的积累，才能真正出效果。

3、坚持输出

光输入不输出，等于你天天看别人游泳，自己不下水，永远学不会。英语必须开口说，必须有对话，必须有真实的应用场景。

哪怕一开始磕磕巴巴，哪怕语法错误百出，开口的那一刻，语言才是你的。

这三点加在一起，构成了英语学习的“第一性原理”——不是背多少单词，是在真实的语境里高频地用起来。

当然，对于我们大部分普通家庭来说，想要在家持续创造地道的英语语境可能不太现实。

在啾啾上小学后，这也一度成为让我头疼的问题，后来经过不断尝试，我逐渐摸索出一条给孩子在家提供英语环境的路子。

就是每周找专业的老师帮孩子在家打造一个高频输入和输出的环境。

当然，选对老师和课程也很重要，经过多方对比之后，最终我把目光放在「新东方比邻的英语外教直播课」上了。

之前，我给大家推荐过比邻一对一的课程，一对一当然有它的优势，老师可以把全部注意力聚焦自家孩子身上，纠错和个性化进度调整优势明显，尤其是低龄零基础启蒙阶段，更优先考虑一对一。

但如果孩子已经有了一点基础，长期高频上课，觉得一对一成本压力比较大，大家也可以考虑一下比邻最近新推出的【4-6人的小班外教直播课】，师资依旧是1v1班级的同师资，全都是英美加澳顶级外教，教材也还是同款教材，只是班型扩大了，相对来说，性价比更高，也更务实。

9月10日（星期四）中午12：00

我会给大家带来首发名额，价格非常香，一定要点个预约来看看！

虽然扩大了班型，但比邻也会把人数控制在4-6人内，课堂上有同龄的同学一起上课，还会产生很奇妙的化学反应。

孩子会愿意模仿同伴的表达，看到别的同学积极举手发言，自己也会被带动，愿意主动开口参与课堂互动。

小组讨论、情景角色扮演、课堂抢答PK的环节，会调动孩子的好胜心，原本内向不敢开口的孩子，也会慢慢愿意输出自己的想法。

英语最怕“哑巴式听课”，听得懂但是不愿意开口。

有同龄小伙伴在场，课堂不再是单向听课，变成多人之间真实的语言交互，创造出更贴近现实的语言交流场景，刚好呼应“在真实语境中应用英语”的第一性原理。

对比其他英语小班课，

新东方比邻的优势很明显

市面上那么多英语小班课，我为什么想给大家推荐新东方比邻，因为经过各种对比和体验后，我发现比邻的优势很明显。

1、欧美母语外教，不是“会英语就行”

比邻的外教，全部来自英美加澳，不是那种一开口就让你出戏的“外教”。

而且他们筛选非常严格，要求TEFL/TESOL/CELTA三大国际教学资质之一。

这种筛选背后传递的是一个信号：这不是一份兼职工作，是一群把英语教学当作长期事业的人。

孩子跟这样的老师上课，不只是学语言，是在真实地接触一种文化、一种思维方式、一种表达习惯。这种浸泡，才能让孩子学会真正的英语思维。

2、原版教材，在真实语境里学英语

比邻用的是原版教材《Reach Higher》搭配新东方比邻国内外专属研发团队自研教材，针对中国孩子的学习特点精心研发，对标“美国共同核心州立标准（CCSS）”和“欧洲共同语言参考标准（CEFR）”国际语言标准，专注于培养学生的听说能力、写作逻辑、阅读素养和国际视野四大核心板块。

啾啾目前在读的《Reach Higher》，话题从“人与自我”“人与社会”到“人与自然”，从文化、科技到全球议题，覆盖了新课标的所有主题范畴。每一节课都是一次真实的“用英语”。

2026年全国英语教改后，各地中考听说占比普遍达到20%-40%，命题方向全面转向“素养立意”，原版教材的能力培养路径刚好和新的考试评价标准对齐，孩子不用额外花时间在“应试技巧”上，就能自然适配新的考试要求。

3、新东方品牌背书，1v1伴学

最后这一点，是“定心丸”层面的考量。

比邻是新东方旗下品牌——新东方做教育三十多年，这份积淀不是空话。

比邻自己也打磨了好几年，在线小班课这个赛道里，它的产品成熟度、家长口碑、转介绍率，都是头部水准。

而且比邻小班课不是上完就完了，后面还有中教老师的1v1伴学服务，包括课后答疑、作业批改、学习反馈。孩子碰到问题不会掉地上，让孩子真实学出效果，学有所获。

对英语学习和比邻外教课感兴趣的姐妹，可以提前预约9月10日（星期四）中午12：00的直播，我会在直播间分享英语学习路径以及比邻外教课的详细内容。