北京
本文节选自《创意写作教学》
伊莱恩·沃尔克 著
中国人民大学出版社
我们常常会走过一些蜿蜒或是狭窄的路，而每一条路上都有激发我们写作灵感的东西存在。
假如你在某天，没有特别的事要办，不如尝试去一个你从来没有去过的地方，并且试着和附近的人打招呼，看能不能带给你一些不同的东西。即使周围没有人，你也可以观察那些植物和微小的生物。
如果你总是待在房间里，不如去溜达溜达，去听听周围、看看周围，再试图写下他们带给你的感受。
用漫步的形式激发写作欲
为了提高我们的描述能力，不妨到户外走走，通常要比一直待在室内更为有效。通过安排一次短暂的漫步，让我们在来回走动中思考、进行自我探索，我们可以为自己提供一个使用便笺记录各种感知的机会。
这个实践过程类似于头脑风暴，即让我们从自然界和外在环境中寻找激发创意的事物，还可以随意地搜集一些小物件，当然前提是：在那里，这么做是合适的。
当我们再回到室内，可以用这些类似备忘录一样的东西来创作一首诗、一个故事或一篇随笔。这个练习具有广泛的适用性，并且几乎可以适用所有阶段的写作。
写作练习
在合适的时间，安排一次户外漫步，并且穿上合适的衣服，这一点非常重要。外出前，提前列举一些兴许会对我们有用的自然物，哪怕是像一片叶子、一块小石头或者一个皱巴巴的易拉罐那么普通。用句子片段来简短描述这些小物件。记住，要把注意力放在记录事物的细节上来，例如一片叶子的叶脉，或者一只海螺所特有的锥型、螺纹和旋转方式——记录越具体，这项提高描述能力的训练就越有效。
我们要自由创作，不必是经过仔细打磨的文字，写成简短随笔或日志形式反而更好。同时，在进行户外探索以前，要确保你为自己清楚地划定了进行漫步的范围。
在户外，在选定区域漫步，并记录下不同的事物。这个时候，我们要在写作和观察之间保持平衡，因为对于写作者来说，单单专注于写作或观察的任何一个方面都是极其容易的，要兼顾两方却不然。举例来说，非常有必要让自己完成一篇至少包含了六种不同事物的一页完整的记录，以帮助我们保持观察力。此外，尽可能地去发现有趣的自然现象或者人造物。
当我们从户外回到自己的家里，或是和朋友约好的某个咖啡厅，可以向朋友和家人分享我们的记录。之后，我们可以将自己的观察记录创作成诗歌，或者把这些记录用来作为一篇小说当中的元素，再或者把它们纳入个性化的随笔当中。例如，一首诗可以把对某个特定事物的描述延伸成一个隐喻，也可以根据几种事物的邂逅展开出场，因为这一邂逅塑造了某种漫步经验。
练习拓展
除了在漫步中写一些简短的描述性语句之外，还可以试着收集一些小东西，或者做些素描以及草图之类的记录。这样做的好处在于，当我们有时间去仔细研究这些事物时，我们就将获得更多的生动描述，而不仅仅是现场匆匆忙忙地做些粗略记录。然而这样做的缺点是，一旦在户外进行素描或者收集东西，就会写得很少。
练习目的
利用各自的特殊才能和经验，增加自己的信心，并且开始考虑如何将自己的独到之处运用到创意写作中。
进行头脑风暴般地激发话题，帮助写作者加强形象思维能力和描述能力，要求自己修改初始作品。通过把写作者的注意力集中到某一时点的周遭世界上面，让写作者明确主题范围，同时获得创作动力。
那些对周围事物和环境进行了细致观察的写作者，将有望在他们所使用的语言中体现出更加丰富、动人和更加精确的意象和细节。让写作者用做笔记的形式记录观察结果强化了这一写作过程，当写作者为了寻找创意而回过头去翻阅自己的笔记时，他们将对原有的粗略记录进行整合、修改、重组、重写乃至删减，从而打造一个更为精巧的片段。
最后，本练习也鼓励写作爱好者在日常生活中多做记录，进而让写作成为一种日常习惯。
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