江苏
在第42个教师节到来之际，河南众悦社工刘磊劳模创新工作室校园工作站正式在郑州市郑东新区美秀中学（又名：郑州外国语集团郑开附中）挂牌成立。此举标志着“劳模精神”与“情绪赋能”技术首次深度融入基础教育领域，旨在破解教师教学内耗难题，探索“育才先育心”的人才培养新范式。
签约挂牌：共筑“情绪赋能”新高地
下午3时，挂牌仪式在美秀中学举行。劳模创新工作室领衔人、省部级劳模刘磊；河南众悦社会工作有限公司工会主席冯雪君及课题组成员出席了仪式。美秀中学校长、课题组组长孙艺与冯雪君主席共同签署了《校园工作站服务协议》暨《劳模工作室进驻校园开展人才培养与课题研究协议》。
双方宣布，将依托刘磊劳模创新工作室的平台优势与吕国辉团队的原创“学习情绪干预技术”，在校内建立常态化的育人机制。该工作站不仅是一个物理空间，更是一个集技能传承、创新攻关、心理支持于一体的综合性育人平台，致力于通过“劳模精神铸魂+情绪干预赋能”的双轮驱动，提升教师队伍的专业素养与职业幸福感。
顶层设计：四阶递进助力教师成长
签约仪式后，双方就即将开展的课题研究内容进行了深入探讨。为响应教育部《教师队伍专业化建设》的要求，工作室与学校共同制定了详尽的实施路径，将合作划分为四个阶段有序推进：
1. 通识培训阶段：普及情绪管理基础，建立全员认知；
2. 小组建设阶段：组建互助小组，开展针对性辅导；
3. 骨干培养阶段：选拔种子教师，打造“懂专业、会带徒、能育心”的双师型队伍；
4. 成果转化阶段：固化实践经验，形成可推广的校本课程与育人手册。
首场培训：技术主导吕国辉深度解码“学习情绪”
下午4时30分，劳模工作室核心成员、课题技术主导人吕国辉为全校教师带来了工作站成立后的首场专题培训。
吕国辉指出，当前教育现场普遍存在“学生学不会、教师反复教”的痛点，其核心症结往往不在于知识本身，而在于焦虑、抵触、厌学等负面学习情绪的堆积。他向在场教师详细拆解了原创的“学习情绪干预技术”，该技术包含“情绪接纳、情绪疏导、正向激活、长效维持”四步法。
培训中，吕国辉强调：“情绪是第一学习力。”他通过生动的案例分析，指导教师们如何跳出“单向说教+反复灌输”的传统误区，利用情绪干预工具包识别学生的情绪堵点，实现师生之间的“双向减负、双向赋能”。
此次校园工作站的成立，是刘磊劳模创新工作室将社会工作专业方法引入教育领域的一次重要实践。未来，工作室将持续深耕“情绪赋能”课题，为美秀中学乃至更广泛的教育系统提供可复制、可推广的“育心”方案。
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