三十载躬耕不辍，她用热爱写就育人诗行

约300学时，是她每年站在讲台上的课时数；近300所高校，是选用她主编教材的学校数；超37万人时数，是她管理的实验中心每年为学生提供的实践学时……一个个无言的数字，串起了华东理工大学化学与分子工程学院胡坪老师从教30年的每一个寻常日子。

“教育之道无他，唯爱与榜样而已。”胡坪用日复一日的心体力行，为这句话写下了注脚。

自1995年留校任教至今，胡坪始终把“教书育人”当作第一要务。

作为首届全国“黄大年式”教师团队骨干成员，胡坪将家国情怀融入日常教学，以端正的教风和强烈的责任感为学生树立榜样。无论是理论课还是实验课，她都一丝不苟，持续优化教学内容，把每堂课都上成“良心课”。

“责任和兴趣是上好一门课的催化剂。”胡坪对“分析化学”学科情有独钟，并将对学科的兴趣转化为对教学的热情。然而，面对一代代认知视野、学习诉求和思维方式都在深刻变化的学子，她清醒地意识到：育人必须与时俱进。

在教学实践中，胡坪创新提出了分析化学教学核心理念：化学分析以“准确”为核心进行方法推演，仪器分析以“信息”为核心提升方法能力。她根据分析化学学科的发展趋势以及学生的认知规律，科学设计课程内容，灵活调整教学策略，使课程更具系统性、逻辑性和实用性。这一教学理念深受学生喜爱。

胡坪的课从不照本宣科，而是以前沿进展、工程实例、行业实景和实验现象将深奥理论层层串联，让课堂既生动又易懂。以真实问题为导向，她会设置“月球土壤分析”“通海湖水中污染物情况调研”等多种具有挑战性和现实意义的项目任务，通过任务驱动的方式激发学生的学习兴趣和参与热情。

化学学院2022级本科生徐俊杰对此深有感触：“胡老师讲课深入浅出、风趣生动，让我系统掌握了仪器的原理、结构及应用场景。她还主动为我们提供参加竞赛、大创实践的机会，在全国大学生化学实验创新设计大赛中，胡老师悉心指导大家实验操作与论文写作，最终获得了全国二等奖。”

不止于课堂精进，胡坪还潜心教学改革：领衔“分析化学”国家一流本科课程、上海市课程思政示范课程、上海市课程思政示范团队、“仪器分析”上海市一流本科课程建设；主、参编本科生教材10余本，主编的《仪器分析》第五版、《分析化学》第七版均被评为“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材、首批上海高等教育精品教材，两本教材被全国近300所高校使用，是目前国内工科类仪器分析和分析化学教材中销量最大的版本。

“科研、教学不分家。”这是胡坪常挂在嘴边的一句话。在她看来，要在教学与科研之间找到契合点，用科学研究赋能教学，用教育视角丰富科研。

在科研阵地上，胡坪深耕天然产物分离与分析等领域，先后主持国家及省部级项目10余项，承接企业合作课题超过60项；获授权及申请发明专利20余项，以第一作者或通讯作者身份在国内外学术期刊上发表160余篇科研论文，其中被SCI收录的论文90余篇。这些科研积淀，都成为她反哺教学的“源头活水”。

“能做胡坪老师的学生，是我求学路上最幸运的事之一。”今年刚毕业的博士研究生赵凌浩目前从事分析研发工作，他由衷感慨道。“七年相处，胡老师言传身教、指点迷津，尊重我们的个性与选择，给予了我们探索未知的勇气。”这份来自学生心底的认可，是胡坪最大的幸福所在。

“一个人走得快，一群人走得远。”正是这份信念，驱动胡坪带领团队在育人的道路上孜孜以求。

作为化学实验教学中心主任，胡坪带领中心成员服务于国家重大战略需求,每年为全校7个学院、30余个专业、3800多名学生完成超过37万人时数的化学实验教学。近年来，她带领团队坚持“以评促建、以建促管”理念，以专业认证、教学评估、实验室改造等为契机，推动中心顺利通过国家级工科化学实验教学示范中心、国家级化学化工虚拟仿真实验教学中心等阶段评估，并积极推进“两重两新”项目的申报与落地，持续赋能实验平台向智能化、综合化方向转型升级。

与此同时，胡坪不遗余力地栽培新人，用耐心与热忱为青年教师铺就成长之路。

化学学院分析化学教研组主任盛骞莹老师至今满怀感激：“当我初入教研室时，胡坪老师不仅亲自指导我撰写教案、设计课堂活动、传授教学技巧，还多次深入课堂听课反馈，助力我们站稳讲台，使得分析化学课程建设薪火相传，生生不息。”

同样深受感染的，还有化学学院的章弘扬老师。“胡老师是我的恩师、引路人和榜样，教育就是她一生的信仰和追求。她身兼数职，每周频繁往返于徐汇、奉贤两校区，但她始终将自己的核心身份定位为教师，无论日常多忙，都主动承担尽可能多的课程。当时间冲突时，任何其他事情必须给上课让路，这是她工作中的一条铁律。”他说。

胡坪的故事，是一段关于坚守的叙事，更是一首关于热爱的长诗。“我将在未来工作中，继续乐教爱生、甘于奉献，争取与时俱进、开拓创新，不断创新和改进教学方式，书写更多教育诗篇。”胡坪说。

原标题：《三十载躬耕不辍，她用热爱写就育人诗行》