四川
在开学后第一次科任组教研活动上校长讲话用5个重提醒科任老师
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抓实五个“重”，激活科任学科育人新活力
——开学第二周科任组学科计划分享会校长总结讲话
尊敬的各位科任学科老师：
大家好！
刚刚结束各学科新学期计划分享交流，听完音乐、美术、科学、体育、信息科技等各个学科组的汇报，我的内心颇有感触。很多人习惯把学科划分为主科、副科，但在一所追求五育并举、落实优质均衡发展的学校里，只有不同的学科，没有主次之分。每一门科任学科，都是落实素质教育最重要的载体，是孩子释放天性、发展兴趣、滋养审美、锤炼体魄的重要土壤。
十五五教育规划反复强调健康第一、美育浸润、科学素养培育，“双减”政策也为综合学科的发展提供了广阔空间。教师节的贺卡上，孩子们写给科任老师的那些真心话，不带功利，发自肺腑，足以说明：一位科任老师，可以成为孩子童年记忆里最温暖的那一束光，可以影响孩子一辈子的兴趣与爱好。
今天各个学科交出新学期的计划，它不只是一份纸面方案，更应当是我们学科组新学期的“战斗宣言书”。计划不能停留在文字，需要进一步转化为可量化、可检视的目标，期末我们再来回望，分享鲜活的课堂育人故事。结合今天教研现场的思考，我用五个“重”，和大家交流新学期科任学科工作的方向，与各位共勉。最后我会分享最近读书印象深刻的金句，相信会带给各位老师幸福工作的精神动力：
一、重课堂：守住主阵地，打造让孩子期待的课堂
课堂是科任学科的生命线。一堂好课，应当让学生充满新鲜感与好奇心，盼望着走进教室，而不是一上课就觉得套路陈旧、索然无味。
第一，守住学科课时底线。科任课绝不可以随意挪用，变成语数的练习课。当学生看到别的学科老师走进教室，满脸失望叹气的时候，就是我们科任学科工作的遗憾。我们要守护好属于孩子们的这宝贵四十分钟。
第二，坚持“做中学”，激发内在驱动力。就像科学组提出的理念，课堂要由问题来驱动，鼓励学生主动提出问题，再带着问题探究解决，拒绝单向灌输碎片化知识。美术要动手创作，科学要动手实验，音乐要放声歌唱，体育要充分运动。
第三，敢于克制多媒体的过度使用。科任课堂PPT不宜过多，不能变成
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在开学后第一次科任组教研活动上校长讲话用5个重提醒科任老师
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