云南
从教29年来，弥勒市第三小学副校长常艳深耕小学语文教学一线，立足课堂实际深耕教研，积极优化作文教学模式，以扎实的教学改革提质课堂、培育师资，助力区域教育稳步发展。
针对传统作文教学的难点问题，常艳带领教研团队潜心钻研、反复打磨，创新推出“图导式作文教学法”，进一步完善小学语文作文课堂教学体系，有效破解师生写作教与学的困境。
【弥勒市第三小学校长 陈潮松】：（她）带领团队研究的“图导式作文”这一课题，降低了学生的写作门槛，让学生有话可写，锻炼了学生的思维，丰富了学生的表达，同时还便于教师的指导。
清晰直观的思维导图，为学生写作提供了有效学习框架，帮助学生梳理写作思路、掌握写作方法，有效激活学生写作思维。凭借扎实的教学作风，常艳任教班级语文成绩长期表现优异。她多次获评各类教学奖项、受到表彰嘉奖，切实做到教书与育人有机结合。
【弥勒市第三小学四年级（7）班学生 张梓轩】：我觉得老师画的导图很清晰，让我理解得更清楚，以后写作文，我按照这个导图画，我可以写得更好。
在深耕课堂的同时，常艳积极推动教研成果落地转化，成功打造弥勒市小学语文图导式教学特色品牌。目前，该教学模式已在全市推广运用，辐射省内外多所学校，获得广泛认可。
作为教研核心校牵头人，常艳推行“成长式集体备课”模式，以自身专业成长带动团队整体提升，依托校本教研助力区域教学提质。多年来，她陆续培育出多名校级、市级、州级骨干教师与名师，持续充实弥勒小学语文优质师资力量。
【弥勒市第三小学副校长 常艳】：我希望有更多的同行人，在学校里，我和小伙伴们相互学习、相互帮助，我们共同成长，我就想，我自己有希望的在课堂上成长，也能够让身边的老师有希望的成长。
肖伟 孔德云 刘金娇 报道
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