河南启动2026本科高校课程思政品牌专业建设，计划立项100个（全文来了）

9月16日，河南省教育厅发布通知，正式启动2026年本科高校课程思政品牌专业申报工作，全省计划立项建设100个左右课程思政品牌专业，建设期为2年，同步开展2025年立项专业建设成效总结工作，推动课程思政与专业建设深度融合，提升高校人才培养质量。

本次申报实行高校限额推荐，优先推荐未列入2025年省级课程思政品牌专业名单的专业，规避重复建设。申报专业需具备课程思政体系化建设基础，近三年无教学事故；专业负责人须具备高级职称，拥有课程思政教研实践成果；同时要具备专业及思政实践教学场所，学校能够提供人员、经费、场地等配套保障条件。

建设任务聚焦六大方向，要求各专业打造“学科基因+思政内涵”的建设特色，聚焦1?2个核心思政方向；系统修订人才培养方案，打通课程思政育人全链条；推动通识、专业课、实践课全面落实思政教学设计；深挖河南地方特色思政元素，推进教学资源数字化共享；构建“专业教师+思政教师+行业专家”协同教研机制；建立多元评价体系，把价值引领成效纳入教学评价环节，实现“门门有思政、课课有特色”。

以下是通知全文：

河南省教育厅办公室关于开展2026年河南省本科高校课程思政品牌专业建设的通知

各普通本科高等学校、有关军队院校：

为贯彻落实《关于新时代立德树人工程的实施意见》《教育发展“十五五”规划》等文件精神，塑造立德树人新格局，推动课程思政与专业建设深度融合，构建课程思政支撑专业建设的有效路径，切实提升高校人才培养质量，现就2026年课程思政品牌专业立项申报和2025年课程思政品牌专业立项建设成效总结工作通知如下。

一、2026年立项申报工作

（一）申报限额

2026年面向全省本科高校立项建设100个左右课程思政品牌专业，建设期2年。各高校限额申报，具体名额见附件1。

（二）申报条件。

参照《河南省课程思政品牌专业建设指南（试行）》（附件2），具备相关建设基础，并符合以下条件。

1.申报专业须具备一定的课程思政建设基础，已开展专业课程思政体系化建设的探索，近3年无教学事故；

2.专业负责人须具有高级职称，课程思政教学研究与实践经验（有相关论文、项目或教学成果）丰富；专业教师师德师风良好，在教书育人、课程思政教学研究或教学竞赛等方面获有奖励。

3.申报专业建设有专业实践教学场所，所在学校建设有思政课实践教学场所；

4.学校为申报专业体系化课程思政建设项目的实施提供必要的人员、经费、场地等保障。

5.为推动我省课程思政品牌专业体系化建设，各高校应统筹考虑专业布局，优先推荐‌尚未列入2025年省级课程思政品牌专业建设名单的专业，避免重复建设。

（三）建设任务

1.课程思政特色鲜明。结合专业特点分类推进课程思政建设，立足专业所属学科的核心领域、行业发展需求与学术传统，构建“学科基因+思政内涵”深度融合的鲜明特色。锚定专业人才培养目标，形成具有高度专业辨识度的思政元素，课程思政特色与专业特色相互支持。每个申报专业应聚焦1-2个左右核心思政方向进行建设，避免特色泛化。

2.育人设计系统完整。将课程思政融入专业建设整体规划，有针对性地修订人才培养方案，探索课程思政、思政课程、专业课程同向同行新机制，明确建设目标、路径与保障机制，统筹推进人才培养各环节的思政建设，避免碎片化、零散化推进，确保思政育人链条闭环衔接、贯穿全程。

3.教学环节全面覆盖。科学设计专业课程思政育人体系，明确建设总体目标，确保思政育人目标可衡量、可落实、可评价；推动思政元素全面覆盖通识课程、专业课程与实践类课程，为每类课程均配套完成课程思政教学设计，形成可复用、可推广的课程思政课程群和教学案例，实现“门门有思政、课课有特色”。

4.教学资源深度融入。结合专业教育需求主编或修订教材、讲义、课件等教学资源，有机融入科技报国、法治意识、生态文明、文化自信等思政元素，注重河南特色、学校特色思政元素的深度挖掘，确保教材内容既符合专业规范，又彰显价值引领。推动课程思政教学资源数智化建设，建立健全优质资源共享机制，将课程思政资源主动对接到省校教育资源大平台。

5.师资能力显著提升。加强教师课程思政能力建设，开展经常性的典型经验交流、现场教学观摩、教师教学培训等活动；充分发挥基层教学组织和行业作用，建立“专业教师+思政教师+行业专家”协同教研与备课机制，推动广大教师进一步强化育人意识，找准育人角度，提升育人能力。

6.评价体系科学合理。将学生价值引领成效纳入课程目标达成评价，探索建立教师、学生、行业专家多元参与的评价制度，确保思政育人成效可评价、可改进；把课程思政建设成效作为一流专业、一流课程建设评价的重要指标，鼓励学校将教师开展课程思政建设情况和教学效果作为教师评价、聘用、评优的重要参考内容。

（四）申报材料

1.课程思政示范专业申报书和汇总表（附件3，4）。

2.支撑材料:申报专业人才培养方案、3个课程思政教学设计代表性案例（附件5）及其他材料，需有目录页码。

3.以上材料均需提供电子版（PDF格式）和纸质版（1份）。电子版材料于2026年9月20-30日登录河南省高等学校课程思政教学管理服务中心平台（网址：https://hnkcsz.nyist.edu.cn，学校管理员用户名:kcsz学校代码，如kcsz10456;初始密码：kcsz123456）提交。纸质版材料于2026年10月16日前报送至河南省高等教育学会（郑州轻工业大学东风校区办公楼416房间）。

二、2025年立项建设成效总结工作

为加强过程管理，全面掌握首批课程思政品牌专业立项建设进展，相关高校须报送首批立项专业建设成效，内容及要求如下。

（一）建设成效报告

重点总结课程思政品牌专业自立项建设以来（截至2026年9月）在培养方案、课程教材、教学改革、教师发展、思政特色、教学评价等方面的标志性进展与阶段性成效，分析存在的问题与困难，并提出下一步改进举措。报告要详实具体，有关键数据统计，并提供必要的支撑材料（单独装订）。各高校建设成效将作为2026年立项的重要参考。

（二）报送要求

建设成效报告和支撑材料格式自定，按专业分装成册，于2026年9月30日前将纸质版（1份，加盖校章）报送至报送至河南省高等教育学会（郑州轻工业大学东风校区办公楼416房间），电子版（PDF版）通过腾讯文档提交。

三、工作要求

（一）加强组织领导。各高校要切实履行课程思政建设主体责任，将品牌专业建设纳入学校教育教学改革重点工作统筹推进。严格按照通知规定的时间节点，统筹做好2026年度立项申报和2025年立项专业建设成效总结工作，确保材料齐全、程序规范、报送及时。

（二）严格把关质量。各高校要建立严格的校内审核机制，对申报材料和成效报告进行审核把关，确保内容真实、数据准确、表述规范、佐证充分。对经查实存在弄虚作假行为的，将取消申报资格或撤销已立项项目。

（三）注重内涵建设。各高校要以此次立项申报和成效总结为契机，对标《河南省课程思政品牌专业建设指南（试行）》要求和重点建设任务，系统谋划课程思政建设的长效机制，将建设任务融入日常教学运行与管理，避免重申报轻建设、重形式轻内涵、重短期突击轻持续推进。

点击阅读全文 可查看 原文和相关附件材料。