北京
金秋九月，海淀区委教工委副书记、区教委主任付海涛，区教委办公室副主任宋军平一行来到首都师大附中育鸿学校，开展实地调研。此次调研不仅是对学校常规工作的视察，更是一次立足教育改革深水区，聚焦义务教育优质均衡与高质量发展的深度“把脉”。
实地走访：触摸历史底蕴，瞩望未来新篇
调研伊始，教委领导在校方陪同下参观了校史馆，听讲解、看陈列，感受育鸿学校深厚的红色文化积淀。随后，领导一行实地视察了学校新建的“鸿鹄楼”，对学校硬件设施的提升与育人环境的优化给予了关注。从历史的传承到“鸿鹄”之志的展望，教委领导对学校的办学基础有了直观而全面的了解。
深研座谈：聚焦贯通培养，理顺育人链条
在随后的座谈会上，付海涛主任围绕教育均衡、学段贯通与学校管理优化，给予了学校务实且深入的指导。
一是着眼均衡，以特色和细节破局。 面对小学阶段的招生与竞争，付主任指出，单纯的政策调控远远不够，学校更需修炼“内功”。他要求学校主动作为，通过举办校园开放日等形式，自信展示办学特色，以优质教育服务赢得社会认同。同时，要在细微处见真章，将校园环境、保安服务等后勤保障转化为无声的育人载体，用平实入心的细节服务化解家长焦虑，构建和谐共育的良好生态。
二是打通壁垒，探索长链条贯通培养。 针对小初衔接的痛点，付主任强调，衔接的核心不仅在于课程体系的科学搭建，更呼唤教师跨学段的联合教研与深度交流。作为九年一贯制学校，育鸿学校在此项改革中有着得天独厚的优势。他指导学校通过资源重组与课程重构，真正尊重学生成长规律，实现身心健康发展与习惯养成的平滑过渡，打造贯通育人的标杆。
三是走出舒适，以精细管理提升效能。 教育生态的健康发展，离不开管理效能的持续提升。付主任对育鸿学校目前良好的发展势头给予鼓励，并对学校未来发展寄予厚望。他特别强调，学校管理团队及教师要主动走出舒适区，以精细化管理赋能教育高质量发展。比如在食堂运营等后勤服务上，要做到早沟通、主动沟通，以最大诚意回应家长多元诉求，用高质量的餐食与服务保障，坚决筑牢教育民生的底线。
蓄势赋能：办有温度、有深度的教育！此次调研，既是一次常规的督导，更是一场关于教育内涵发展的深度对话与高位引领。从宏观的体制机制改革，到微观的一餐一饭、一堂一课，无不彰显出海淀教育对“优质均衡”与“生态健康”的执着追求。
首都师大附中育鸿学校将以此次调研指导为契机，在“破”与“立”中深化贯通培养，在“精”与“细”中提升服务品质，努力办好人民满意的教育，为区域教育生态的蓬勃发展贡献力量。
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