赶尽杀绝！美国禁伊朗人考英语，留学通道被切断，被批种族主义

不让你考英语：特朗普政府对伊行动延伸至教育领域，通过限制标准化考试，美国实际上切断了伊朗人申请海外院校的路径。在特朗普政府持续加大对伊朗的施压下，伊朗学生和英语水平考试的报名者成为白宫限制伊朗与外界联系的最新受害者。

对伊朗的战争已进入第七个月，美以空袭被新的手段取代，美国财政部于8月24日推出了一系列广泛的制裁措施。财政部称之为“经济版诺曼底登陆日”，并表示这是一场“前所未有的、全政府参与的经济行动”，目标是“孤立德黑兰”。

作为这场经济攻势的一部分，美国财政部外国资产控制办公室撤销了多项制裁条例许可，包括伊朗通用许可证G。这一许可证曾允许学术交流，并授权在伊朗提供某些教育服务，如全球通行的英语水平测试。如今，伊朗青年在寻求海外教育机会时面临重重障碍：在伊朗运营认证考试的国际公司已停止业务，而伊朗学生原本可以前往参加考试的第三国，也开始拒绝他们入境。

托福、培生英语考试和雅思考试是英语国家及部分其他国家高校要求国际申请者通过的标准化考试，是录取条件之一。研究生院通常还要求其他考试，如研究生入学考试。多年来，这些考试帮助伊朗青年前往英国、加拿大和美国等地追求学业目标；尽管这些国家的签证政策严格，伊朗学生仍是当地重要的国际学生群体之一。

如今，美国阻止伊朗人满足申请学校的基本条件，这条原本缓慢但稳定的机会通道可能被切断。人们担心，为规避风险而过度遵从规定的机构可能加入更多禁令，导致对伊朗裔人士的歧视加剧，即便他们已居住在其他国家。

伊朗北部的英语教师莫娜·普尔韦尔迪说：“我有一名学生曾在凡城参加培生英语考试，想重考两个技能部分，但被告知新限制下，持伊朗护照无法参加。”她所指的是一名今年夏天在土耳其被禁止应试的申请者。

培生英语考试由位于伦敦的培生公司举办，设有多个类别，包括获英国、澳大利亚和新西兰大学认可的培生学术英语考试。这家跨国公司的董事长是伊朗裔美国商人、谷歌前首席商务官奥米德·科德斯塔尼；该公司已宣布，将遵守美国制裁，不再为伊朗居民安排或提供考试。

财政部的行动启动后不久，总部位于新泽西州的教育考试服务中心宣布，无限期暂停在伊朗举行托福和研究生入学考试。这家负责多类语言能力与资格认证考试的民间教育评估机构表示，此举“是为遵守美国制裁法所必需”。

培生公司和教育考试服务中心均未回应《真实新闻》的置评请求。其他私营公司也加入了美国政府针对伊朗日常生活的经济战。自9月起，总部位于宾夕法尼亚州的教育科技公司多邻国以特朗普政府制裁为由，暂停伊朗公民参加多邻国英语测试。

这项在线语言评估考试于2016年推出，得到数百所英语国家院校认可，包括耶鲁大学、伦敦帝国理工学院、多伦多大学和悉尼大学。多邻国的禁令还涵盖居住在海外、但使用伊朗政府签发身份证件报名考试的伊朗人。

除了语言评估测试，伊朗人接受高等教育的其他途径也在收紧。法学院入学委员会不再允许伊朗学生或伊朗裔学生参加法学院入学考试，其中包括伊朗裔美国人和伊朗裔加拿大人。这引发担忧，即该机构将联邦限制进一步扩大到居住在北美的伊朗出生者。

这些措施令人想起特朗普首届政府时期专门针对伊朗裔美国人的类似做法。2020年1月，一份泄露的备忘录显示，美国海关和边境保护局指示工作人员拘留从加拿大返回华盛顿州的伊朗裔美国人，并询问其宗教信仰和政治观点。据报道，两天内约有200人受到影响。

8月31日，美国全国伊朗裔美国人委员会致函财政部长斯科特·贝森特和国务卿马尔科·鲁比奥，敦促他们修订制裁政策，并考虑人道主义和教育豁免。该委员会主席贾马尔·阿卜迪在一份声明中说：“没有任何一种逻辑能够说明，美国阻止伊朗青年参加英语水平测试，会促成霍尔木兹海峡开放；但这似乎正是这项残酷新政策的理由。”

乔治梅森大学中东与政治学教授礼萨·汗扎德表示，排斥伊朗学者的后果不仅会影响伊朗人，最终还会使西方学术研究的信息更加不足。他告诉《真实新闻》：“如果整个一类申请者因国籍、居住地或伊朗签发的身份证件而无法获得考试或招生服务，大学却无动于衷，就无法令人信服地捍卫学术自由。”

他补充说：“美国大学历来以全球领导者自居，强调学术能力和智识潜力能够超越国界。如果入学机会转而取决于国籍和不断变化的外交政策优先事项，加拿大、欧洲、澳大利亚和亚洲的竞争院校可能会受益。”

9月15日，贝森特在众议院金融服务委员会作证，讨论国际金融体系状况。委员会成员、西尔维娅·加西亚质询他，称这些规定可能构成“本届政府又一项意在剥夺宗教少数群体和移民权利的排外政策”。

贝森特对标准化考试能否赋权伊朗人表示怀疑。他说：“我们认为，伊朗人民的自由比学术能力评估测试更重要。”加西亚反驳称，近期有一名选民因其民族背景而被禁止参加考试。汗扎德著有2026年出版的《被拒绝的一代：伊朗教育破碎的承诺》。他表示，一个整体遭到针对的人群会对外国政府产生愤世嫉俗的态度，不太可能把外部压力理解为团结的表现。

他说：“一面表示关心伊朗人民，一面采取让他们的孩子更加缺乏安全感、让其未来更加岌岌可危的行动，这种做法并不可信。”伊朗的语言教师和学习者通过数十家私营机构维系着庞大的英语教育体系，如今已开始表达类似看法。近年来，更多家庭让孩子参加英语课程，或是希望帮助他们寻找移居海外的机会，或只是认识到掌握第二语言的重要性。

拉什特的英语教师佐赫雷·穆萨维说，禁止伊朗申请人参加英语水平考试的决定“极不公正”。她告诉《真实新闻》：“这些决定根本就是种族主义，因为一个人仅仅由于出生地，就在没有任何对其工作能力进行评估的情况下，被剥夺各种机会。这是那些至少在媒体上声称反对种族主义的国家的一种倒退。”

她补充说：“如果这些决定是出于政治原因，它们只会进一步向民众施压，对政府毫无影响。大多数伊朗移民是技术劳动者，他们希望前往其他国家，是为了摆脱伊朗现状。”她感叹，伊朗人的声音一直被忽视。目前，美国国内对这些措施的反弹有限。分歧重重的伊朗裔美国人社群未能充分注意到这些限制的严重性，人权组织则将重点放在其他议题上，学术界也没有发声反对这些胁迫性措施。

尽管国际学生为美国社会带来价值，随着特朗普政府加强校园移民执法、撤销8000份学生签证，并在加沙种族灭绝事件后推动将校园言论定罪，学校大多未能为他们提供保护。一些知名大学与联邦政府达成数百万美元和解，并接受对课程实施事实性监督等条件。一名伊朗裔美国社会学家表示，对歧视保持沉默会使其常态化，并削弱美国长期的科学竞争力。