辽宁
教育“回头看”工作总结的下步措施怎么写？有四个原则：
一是内容不能偏。“回头看”本质是教育工作的延伸，虽然是一项独立的工作，但是在撰写下步措施或打算时，还是要围绕教育落实展开，同时，把“回头看”的相关内容补充完善即可。
二是措施不能多。“回头看”时间相对较短，任务不多，虽然是教育全面“回头看”，但本质上是查缺补漏、巩固提高的工作，撰写时要按照有则写，无则不写的原则，本文围绕学习、解题和工作结合三个方面展开。
三是结合要紧密。下步措施要写实必须结合工作落实。撰写过程中，本文主要结合三个方面的工作——年度工作、服务工作和作风建设展开。撰写时，可以根据单位实际撰写其它相关内容。
四是逻辑要顺畅。总结要有新意，标题必须出新。本文巧用“三个一”，撰写出“一直抓，一体抓、一并抓”三个标题，梳理出7个方面内容，做到了纲举目张，层次分明，脉络清晰，逻辑顺畅。
（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上构思立意，供大家借鉴。）
1.一直抓
构思立意：撰写下步工作总结，学习方面的内容必不可缺。这既是教育的要求，也是年度工作必须抓好落实的工作，更是是“回头看”工作关注和需要解决的事情。对于学习来说，一直抓是特点，是规律，也是要求。
一是融入常态学习。按照年度学习计划安排，结合月度、季度学习安排，年底前安排2次专题学习，1次集中研讨，推动教育有抓手、有载体、有内容；结合季度教育活动，到先进单位或专题教育场馆参观学习，在借鉴借用中提高学习成果，在看清别人吃亏中厚实理论素养；结合基层抓建，指导、督导、引导基层单位抓好常态化学习，打通基层学习的“最后一公里”。二是建立学习机制。
2.一体抓
构思立意：无论是教育落实，还是开展“回头看”，解决问题是重中之重。教育中，解决问题不能头痛攻头、脚痛医脚，这样解决容易出现按下葫芦起了瓢；解决矛盾难题时，有的情况特殊，不可能短时间内一下子全部解决，必须持续用力、长期解决。所以，无论是教育本身还是教育“回头看”工作，一体抓好难题解决是必须回答好的内容。
一是抓好两个衔接。第一，工作衔接有序。立足当前实际，着眼长期发展，围绕矛盾难题，把教育“回头看”工作中梳理出来的的难题清单，与单位实际、业务实践和个人履职尽责衔接起来，融入一起推进解决。第二，力量衔接到位。矛盾中难啃的“硬骨头”，难题中杂揉的“交织点”，不能“单打独斗”“各自为战”，必须形成合力。要抓好上下统筹，打破层级界线；抓好力量统筹，激发内在力量；抓好资源统筹，发挥资源效能，做到一条线贯通，一体化推进、一揽子解决，推动矛盾化解、难题破局。二是抓好成果转化。持续盯住下半篇文章，抓好“后半篇文章”落实。第一，抓好经验固化。第二，抓好成效拓展。
3.一并抓
构思立意：任何一项专项或单独的工作，若想有效全面落实，必须与各项工作融入结合一并抓，才能抓到根本、抓好长期、抓好落实。本节撰写时围绕教育的总要求和开展“回头看”的根本目的，按照促进工作落实，提升服务质量和改进作风三个方面撰写，使内容与教育总结一贯一致、内在相连。
一是与年度工作一并抓。把落实“回头看”工作与落实年度工作结合起来。聚焦重点任务，按照出成绩出亮点的要求，集中精力、财力和人力，根据时间后墙时序，按照“标准提高、工期提前、质效提升”的目标、合理统筹、合力抓好年度工作落实；聚焦五年规划建设落实，尤其是已经开展推进的5个项目、即将逐步开展的3个项目，按照计划时间节点，逐项展开推进，协调一体落实，做到有力有序，为长期建设发展打牢基础。二是与服务工作一并抓。三是与作风建设一并抓。
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