辽宁
教育回头看的总结是一项系统工程，既是独立工作，更是做实教育的下半篇文章。因此撰写时要与教育工作落实紧密结合、年度工作深度融合。本文在撰写过程中，围绕回头看的统筹落实、重点落实和全面落实，梳理出三个方面的内容，利用“方位词”思维，围绕“上下、前后、全面”三个维度，撰写出相关工作，使文章整体结构严密、逻辑清楚、内容具体。
（阅读提示：为使大家更能深刻理解文章构思、立意和内在逻辑，每节内容附上构思立意，供大家借鉴。）
1.上下联动抓推进
一是抓好统筹。坚持大事大抓，把“回头看”工作作为当前重点工作任务，制定落实计划，明确目标要求、时间节点和责任主体，统筹上下力量、内外资源，形成“统筹抓、具体抓、合力抓”的工作格局。利用工作例会契机，每半月收集反馈情况，做到工作不断线、推进不断档、工作不滞后。二是抓好推进。坚持上有部署、下有行动，指导所有基层单位制定可落实、可落地的工作计划，确保工作在基层落地,共同推动“回头看”工作全面落实。
构思立意：本节重点围绕上和下两个方面撰写，上，重点写统和筹，下，重点写做和实。最大的特点是符合大多数单位的实际。缺少的内容是中间层级。对于大的教育来说，中间层级往往会起到承上启下任用，但是回头看工作中，这个层级往往任用不大，因此没有撰写。
2.前后衔接抓落实
一是抓好学习前后衔接。全面梳理教育中的学习情况，重点对制课的21人进行了补课补学。持续跟进学习，把回头看的相关要求，关联的理论内容作为学习重点，在抓好辅导交流、登台发言和集体学习基础上，重点让补课人员谈体会、谈认识、谈工作，不让任何个人掉队。在持续深入学习基础上，将教育内容纳入创新理论学习，通过落实学习制度、定期组织学习、长年持续学习的方式，推进教育常学常新。
二是抓好整改前后衔接。三是抓好服务前后衔接。切实通过“回头看”促进群众工作落实。
构思立意：本节采取纵横交叉思维撰写，整体上围绕前和后展开，但在具体撰写时，则是围绕学习、整改和群众工作三个方面横向拓展。这种交织写法在总结中比较常见，有时标题会用突出重点工作，紧盯重点任务之类的表述。
3.全面融入抓深化
一是融入教育下半篇文章。坚持把抓好教育长效机制与落实“回头看”结合起来，对长效机制的目标要求、方式方法和途径路径进行复盘，对不合适单位实际，违背业务发展规律，不符规划建设发展的需求的内容进行调整、补充、完善，使长效机制更有操作性、实效性和有效性；结合“回头看”中的做法经验，促进、推进长效机制的有力有序落实。
二是融入年度下半年工作。教育是为了工作提质增效，“回头看”是为了促进工作提标提速度，坚持把“回头看”与推动年度重点工作紧密结合，全面贯彻真抓实干要求，务实过硬作风；聚焦业务项重点，统筹抓好建设管理、应急任务、突发情况等工作，扎实推进各项工作落实。
构思立意：本节从长效机制和实际工作两个维度撰写。回头看工作本质是落实长效机制的做法与实践，下半年工作则是“回头看”工作落实的落脚点。两者之间没有内在关联，但都属于全面建设发展的支撑点，因此放在一起撰写。借鉴时，可以适当增加相关的内容，比如基层建设、队伍建设和创新发展等工作，只要适合本单位的实际即可。
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