上海
编者按
教育竞争裹挟时代浪潮而来，家庭的过度投入、学校的绩效角逐，正在从不同维度重塑青少年的成长境遇。本刊作者李昂然紧扣当下教育热点，在《当代青年研究》和《青年研究》分别发表了两项研究。点击下方图片即可阅读全文。
李昂然，现任上海纽约大学社会学助理教授，上海纽约大学应用社会经济研究中心成员。研究方向为社会分层与流动、教育社会学、家庭社会学、城市社会学、以及定量研究方法。研究发表于《Social Forces》《Social Science Research》《Sociology of Education》《Chinese Sociological Review》《Chinese Journal of Sociology》《社会》《社会学评论》《青年研究》《当代青年研究》等期刊。
《当代青年研究》2024年第5期
父母“鸡娃”，过犹不及？——初中家长教育参与和学生认知能力的非线性关系探究
基于学界对我国家庭教育竞争的热议，文章探讨了初中父母教育参与和学生认知能力的关系，以及这种关系在个体认知能力与城乡结构层面的效应异质性。使用分位数回归模型分析中国教育追踪调查（CEPS）数据发现，父母教育参与和学生认知能力之间存在“倒U形”的非线性关系。而且，这种非线性关系在认知能力较低的学生身上表现得更为明显；对于认知能力较高的学生而言，父母教育参与的作用并不显著。此外，与城市学生相比，父母教育参与的正面影响对于农村学生更弱，并且过度参与的负面效应更早出现，这反映出城乡间家庭教养方式与质量的差异。因此，教育政策应引导家长适度、理性地参与子女教育，并进一步促进优质教育资源在城乡间公平配置。
《青年研究》2026年第1期
优绩之忧：全球视野下的学校竞争环境与青少年欺凌
本研究基于 2018年国际学生评估项目覆盖的62个国家和地区约30万名学生数据，从优绩主义视角出发，检验了学校竞争环境与学生欺凌受害水平的关系，并比较了制度情境差异。研究发现：第一，学校竞争环境强度越高，学生欺凌受害水平越高；第二，学校竞争环境通过影响学生失败焦虑加剧欺凌风险；第三，在竞争环境强度更高的学校中，学生失败焦虑与欺凌受害水平有更强的显著正相关；第四，高等教育毛入学率越高，学校竞争环境与欺凌受害水平的正相关越强。本研究揭示了优绩主义的张力及代价，为促进青少年健康成长提供了启示。
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张芷溪｜编辑
汪芯瑜｜审核
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