北京
为进一步推动北京市丰台区乐学公园建设从“单点开花”向“全域结果”转变，探索建立“教委统筹、学区承办、学校参与、校际联动、主题聚焦、成果共享”的常态化月度交流机制，同时为丰台区中小学科学教育搭建展示交流的平台。9月24日，丰台区乐学公园建设月交流展示活动暨2026年中小学“科学节”举行。
活动现场，丰台区学生项目式学习成果陈列在走廊墙面与展台：会发光的“星火问天”长征火箭情景展台、“校园气象站模型”“智能小鸟守护屋”比邻而立；“探秘南苑湿地公园·树语心声”“蜂巢引蜂共赴新约”把社区湿地的草木虫鸣搬进教学楼。而“梦想长廊”则把育人图谱可视化——文化自信、身心健康、艺术审美、生态保护、科技工程、劳动服务六个方向有序排布。
在学生成果展示环节，从东高地第三小学“动起来的北斗卫星”到五爱屯小学“生态设计师”、东高地二小“植观生命·香满葵园”、嘉园一幼“小院子里生活·大园子里发现”，再到和义学校“智能小鸟守护屋”、槐房小学“武动乐学公园·少年意气飞扬”、航天神箭幼儿园“航天拾趣·童梦生花”、钱学森中学“妙笔生花·艺韵桃园”，课程市集37个项目的学生主理人轮番路演。孩子们不仅展示成果，更成为项目实践的主理人——介绍设计思路、现场演示、回答提问。
与此同时，16门乐学课程微展示在分会场同步开放。操场无线电教室开讲“航天模型探究：制作可动态升空的火箭”；二层美术教室开展“如何创作有趣的自然笔记”“湿地夜探·仿生创美”等课程；操场平房教室则安排了“筑巢引蜂共赴春约”等项目，诠释小学重趣味体验与动手制作、初中重问题探究与工程实践、高中重课题研究与创新设计的分层导向。
活动现场演示了“京小帮”的AI乐学导览功能。学生代表询问丰台区有哪些具有历史意义的社会实践去处，“京小帮”随即给出具体建议：去中国航天博物馆看长征火箭实物，读懂航天成长密码；或走进丰台区档案馆，在家门口探寻城市记忆，每一条推荐都指向可动手、可记录、可产出的实践任务，让孩子们真切感受到AI不是替代自己思考，而是“接住”兴趣、推送资源，陪着使用者把周末活动延展成研究小课题。现场同步发布“家校社乐学手帐”，让每一次乐学探究都被亲子间清晰看见、被认真记录且珍藏。
在“乐学无界大家谈”环节，东高地三小分享如何带孩子走进老旧社区做生态防蚊方案、做简易健康监测设备；槐房小学把南森森林林地变成户外运动场与“心灵的颜色与声音”正念课程；和义学校介绍科技教育“三级课程”与连续四年举办的“未来科学家”研习营；北京教科院丰台学校以“生态+多学科”融合、场馆思政两条线深化实践；嘉园一幼用“在小院子里生活，到大园子去发现”回答幼儿园课程的边界；北京钱学森中学以课题引领、学科联动、实践育人推进“乐学公园”课程建设；航天神箭幼儿园依托航天发祥地资源，把航天场景融入幼儿一日生活，并通过“小小航天节”、AI赋能探索无边界学习。
街道也亮出“协同招数”：东高地街道周末亲子志愿讲解活动累计带领300余个家庭走进航天博物馆，南苑街道“故事大王讲故事”吸引60多个家庭参与，和义街道组织师生200人次参加非遗、戏曲美育浸润实践活动。
丰台教委相关负责人介绍，近年来，丰台区的科学教育以体系筑基、场景破圈、实践育人三大路径，将120座公园绿地转化为“立体教科书”，并联动10余个部门构建“教育+公园+治理”育人新格局，低成本、高频次破解科学实践难题，回答科学教育“去哪里做、怎么做、靠谁做”三大根本问题，让真实自然成为保护好奇心、激发探究欲的最佳土壤。
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