北理工严惩“打拳教师”，给个别问题突出的高校“打了个样”

北理工严惩被学生和网民谴责的“打拳教师”，说明高校系统严惩歪风邪气不存在程序上的问题，也没有那么多所谓的凌驾于法律、道德底线与公序良俗之上的“学术圈免责边界”。治理歪风邪气是全社会的问题，部分高校不能打着“学术自由”之名置身事外，助长邪气的泛滥。

对于类似的妖风，从来就不存在“能不能处理”的问题，背后只会是“要不要处理、想不想处理”的问题，本质是“站在人民群众的正义一边，还是站在纵容歪风邪气的一边”的问题。至于各高校的各自取舍，国家看得见，人民群众雪亮的眼睛也看得见。

一、北理工教师被指“课堂打拳”

近期，北京理工大学被曝有某裴姓女教师（原北京理工大学法学院助理教授、院长助理，硕导），借“维护女性权益”之名开设《数字时代的女性权益保护》课程，并以该课程为载体，传播错误的、极端的思想内容。从知情人士爆料的内容来看，相关课程实际授课过程的问题，包括但不仅限于可能涉及传播极端女权思想、攻击国家政治安全、传播极端对立观点等（部分内容过于“炸裂”，不宜传播，故不做展示）。

网传信息还显示，围绕课程，该裴姓女教师还以“课程具有巧克力属性”等侮辱性表述，攻击不支持其课程的学生群体及男性群体，甚至在关联场域的表述过程中，直接宣称“支持男的低人一等”，这些行为与其疑似被曝光的部分课程细节相结合，引爆社会舆论，网民指其“借课堂传播极端女权等危害性思想”。

随着舆论的发酵，裴某的更多“问题”被曝光，包括但不仅限于：在校内挑拨群体对立，声援具有西方政治渗透属性的极端性别运动；在公域互联网上发表大量攻击异性群体、团中央、爱国网民的内容，甚至攻击国家体制；发表侮辱国家、伤害民族感情的内容。与此同时，该裴姓问题教师还被网民扒出可能存在“到西方水学历”“疑似学术不端”等问题。

在舆论的洪流之下，北京理工大学先行在“不发声”情况下撤下了裴某的部分任职信息，并暂停了该争议课程。但此举并没有平息舆论。9月29日，该校首次公开回应，宣布了处理结果：取消裴某研究生指导教师资格，撤销其北京理工大学教师岗位任职资格，解除聘用关系。

二、问题不应该止于“除名解聘”

裴某因为自己的错误行为，付出了“断送职业生涯”的代价，但问题不应该止于“除名解聘裴某”。针对北理工事件，有部分网民众表示“当你发现一只蟑螂的时候，里面有一群了”，这样的说辞可能略显夸张，但群众的质疑不无道理。

据悉，有网民指出，裴某不仅在“资历较水”的情况下入职该重点高校，还曾被捧为“最受欢迎老师及导员”，且相关“问题课程”也已在校内开设多期。那么，究竟是谁支持其借课堂与教学途径传播有害思想的，是谁在该院校内将其捧为最受欢迎女教师的，是谁一路将其抬到法学院助理教授、院长助理、硕导这样重要位置的，这都是要仔细拷问和“排雷”的。

否则，一个裴某倒下了，还会有无数个裴某，在那个病态的环境里，恶性循环。

三、长期以来，部分问题高校的沉默“震耳欲聋”

意识形态安全问题，至今仍是部分高校比较突出的病症。而近年来，多所高校先后引爆舆论的精日问题、极端女权问题等典型案例，已经突破了社会的包容底线。尤其是某些高校发现问题不处理、冷处理的态度，也一次次让公众与社会各界意识到相关问题的严重性。

例如，某中部知名高校，文学系梁某萍教授，长期利用教学资源，向学生传播精日思想等错误信息，甚至出境参拜战犯神社为日本军国主义招魂，并在公域互联网公然支持分裂势力，不仅有学生表示校内举报石沉大海，社会舆论层面也反应，相关舆论发酵后，校方坚持沉默数月，最终在舆论持续倒逼下才轻描淡写地给出“停课”处置，当事人不痛不痒并“美美退休”。

再例如，同样是某中部地区的另一所知名高校，影响恶劣的“图书馆诬告性侵事件”（涉极端女权与境外渗透问题），引发社会广泛谴责的情况下，校方不仅迟迟不主持公道，还在后续被曝光有更多意识形态安全问题的情况下，依旧选择“沉默”，并试图“向上甩锅”，回避人民关切，辜负群众和国家信任。

类似的案例还有多起。部分高校的沉默，无疑是“震耳欲聋”的。而这样的“震耳欲聋”之下，公众的质疑自然也是合情合理——部分高校，怎能拿人民群众和国家的钱，圈养打着学术之名大搞祸国殃民之实的败类？

写在最后：各大高校应“引以为戒”

北理工本次事件的“教训”是深远的，此前某中部大学等高校的“精日风波”“打拳风波”案例也历历在目，只是不同高校给出的答卷各有立场罢了。但不论如何，前序部分高校遇到的问题，都是其他各大高校应“引以为戒”的。

本次北理工的处理方式，虽然还不尽如人意，但显然已经给前序的个别问题院校及后续有类似问题的院校打了个基础的“样板”：

核实有问题，那就没什么“能不能处理”的纠结，所有的沉默或不处置，背后本质都藏着同流合污的罪恶（漠视不管本质也是对罪恶的保护，给邪恶以便利环境），都是站在人民和国家的对立面。

评论人：刘斯郎

内容来源：郎言志 liusilang520