北理工海归女老师学术争议后续：她说“男的低人一等”言论，“得罪”了全网男人，被解聘！

9月29日，北京理工大学发布对裴轶的处罚通报，通报称：经查实，裴某存在严重违反教师职业道德规范和行为准则等行为，造成严重不良影响。

北京理工大学法学院助理教授裴轶引发的舆论风波，带给全社会一次深刻的反思。“我支持男的低人一等”这句言论，之所以迅速激起全网男性群体的强烈反感，根源在于它背离了我国男女平等的基本准则，滑向了西方极端女权的思维陷阱。

裴轶曾在英国留学，英国社会素来推崇绅士文化，倡导男女互相尊重，可她却发表出贬低男性的争议言论，反差之下引人深思。格力董明珠曾提出“绝不用海归派”的用人观点，也让不少人认同：高校引进人才，尤其是引进海归人才，录用环节必须严格落实思想政治考察，守住人才引进的思想关口。

很多人认为裴轶或许只是无心之失，但是祸从口出，作为高校教师，一言一行都承担育人责任，人们不禁发问，经历此次舆情风波之后，她还能否继续站上大学讲台授课？

这起事件的基本脉络并不复杂。裴轶是北理工法学院助理教授、硕士生导师，拥有英国利物浦大学国际商法、南安普顿大学海商法双硕士，南开大学法学博士，中国政法大学博士后，属于典型的海归学术人才。

她开设两年的通识选修课《数字时代的女性权益保护》，在2026年9月23日被校方紧急叫停。

导火索是她在课程选课群发布通知，写着课程“有一定的朱古力属性，可能会让某些同学不适”，建议只为拿学分的学生退课。

这句话截图流出后，网友结合网络梗解读，认为暗喻侮辱持不同意见的学生。

而网传社交平台截图中那句“我支持男的低人一等”，更是点燃舆论，被大众认定是宣扬性别对立，将西方极端女权的片面思维带入校园。

事件时间线清晰地展现舆情发酵过程。9月23日，课程群言论引发大量学生投诉，舆情快速地扩散；当晚，裴轶在课程群发布通知，告知学生学校通知课程停课，选课学生可以联系教务处理学分。

9月24日，事件登上热搜，全网展开激烈讨论。

各方观点分歧明显，批评者认为，教师发表贬低男性的言论，制造性别对立，违背师德；支持者认为，这只是课前筛选选课学生的提示，公众反应过度。

很多网友心生疑惑：裴轶长期在英国留学，英国社会普遍倡导绅士风度，讲求人与人之间的礼貌、包容，为什么她会产生“男的低人一等”这样极端的看法？

这里要分清一个关键：

绅士文化是社会礼仪，而西方女权主义内部派系复杂，其中部分极端分支，不是追求男女权利平等，而是主张性别对立，鼓吹一方压制另一方。

海外求学，可以学习先进的专业知识，但同时也容易接触到一些偏激的社会思潮。学术的知识可以借鉴，但价值理念不能照搬。英国绅士文化，核心是互相尊重，而不是某一性别高于另一性别。

裴轶的争议言论，恰恰和绅士文化的内核背道而驰。这也说明，海外留学经历不等于价值观必然正向性，海归人才的思想观念，需要审慎甄别。

中国的性别平等道路，和西方女权主义有着本质区别，我们不需要西方极端女权那一套。我国《宪法》明确规定，男女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有平等的权利。

我们追求的男女平等，是人格平等、机会平等，是男女互相尊重和同舟共济，不是把男女塑造成对立阵营，更不是宣扬某一性别天生低人一等。

保护女性合法权益，目的是消除重男轻女、职场性别歧视等现实不公，而不是反过来贬低男性，不是女性优于男性来制造新的歧视。

西方部分女权思潮走向极端，陷入非黑即白的二元对立，把所有社会矛盾简化为性别矛盾，鼓吹性别仇恨。这种思想不符合我们的社会现实，也不符合社会主义核心价值观。

高校开设女性权益保护课程，初衷应当是普及法律，引导学生认识现实中女性面临的权益困境，探讨如何完善制度保障，最终实现男女和谐共处。

如果课程传递的是“某一性别低人一等”，那就偏离了性别平等教育的初衷，变成了传播对立情绪，这样的课程，自然难以被学生和社会大众接受。

格力董明珠曾经提出“绝不用海归派”，这一观点引发广泛讨论。董明珠的本意，并不是全盘否定所有海归人才，而是她看到部分海归人员在外留学期间，受到外来偏激思想熏陶，思想观念存在隐患，在无法快速分辨的情况下，选择优先培养本土人才。

这个观点，也启发国内高校人才引进机制：招聘教师，不能只看学历、论文、海外履历，更要重视思想政治考察。高校教师承担立德树人根本任务，是学生价值观的引路人，师德师风、价值立场，和学术能力同等重要。

引进海归人才，专业能力固然重要，但必须严格政审，全面考察候选人的思想观念、网络言论、价值取向，防止持有极端对立思想的人走上大学讲台。

当然，我们也可以客观看待，裴轶或许属于无心之失，未必是刻意煽动仇恨。网络聊天语境复杂，截图片段容易脱离完整对话，一句话放在私聊语境和面向全体学生的教学通知中，传播效果天差地别。

普通人在私下聊天，偶尔会有情绪化的表达；但高校教师的身份特殊，无论是私人社交平台，还是课程群，发言都要更加克制。

正所谓祸从口出，教师的言论一旦截图上网，就会脱离原本语境，被广泛传播，产生巨大社会影响。哪怕本意只是随口表达，一旦说出贬低某一性别的极端话语，就会伤害群体情感，破坏校园和谐。

那么，经历本次风波，裴轶还能不能继续任教？不知道。目前她被北理工解聘，但其他学校是否能接纳她呢？

这件事都给全国高校教师敲响警钟。学术自由不等于言论自由没有边界。高校课堂是教书育人的阵地，不是宣扬极端思潮、制造性别对立的场所。

研究女性权益，完全可以理性讨论现实中的性别不公问题，但是不能走向另一个极端，用贬低男性的方式来追求所谓女性权益。真正的性别平等，是尊重每一个个体，不分男女，人人人格平等。

同时，高校人才引进机制也应当优化。学历、海外经历、论文成果不能作为人才引进唯一标尺。思想政治考察、师德前置审查，应当落到实处。

对于海归人才，不能简单贴上“高层次人才”标签就直接录用，要全面考察其价值观念，甄别是否受到西方极端思潮的影响，把好教师入职的第一道关口。

董明珠的用人思路，给高校人才引进提供了重要参考：人才选拔，德为先，才为辅，价值观必须过关。

网络时代，教师的每一句话都可能被放大传播。裴轶事件提醒所有教育工作者，尤其是有海外留学背景的教师：学习国外专业知识可以，但不能不加分辨地全盘接纳西方的社会思潮。

中国妇女权益保障，走出的是符合本国国情的道路，追求男女平等、两性互助，不需要西方极端女权主义的对立思维。

总而言之，“男的低人一等”这类言论，违背男女平等的基本准则，刺痛大众情感，极易制造性别间对立。无论发表者是否无心，作为高校教师，都应当谨言慎行。