广东
朋友们，今天聊一个细思极恐的事。
1988年，中学语文教材里删掉了一门课——逻辑学。不是物理化学，不是英语数学，是那门教你怎么“讲道理”的课。更魔幻的是，当时有人提议干脆把师范院校的逻辑课也一并取消。
你可能觉得，删就删了呗，又不影响考试。但被删的这门课，是联合国教科文组织认定的七大基础学科之一，排位仅次于数学。从数学证明到你手机里的芯片，底层全是逻辑学。
为什么删？
当年的说法是“给学生减负”，要向“实用性更强的学科倾斜”。翻译一下：逻辑学不能直接提分，高考不考，那就靠边站。更深层的原因，是形式逻辑和辩证法之间的博弈——辩证法讲究“凡事有两面”，形式逻辑讲究“A就是A”。两套思维工具撞在一起，前者显然更“好用”。
于是逻辑学被拆散，塞进了数学的命题推导、语文的议论文、政治的辩证法里。术还在，道没了。
后果是什么？
后面几代人，包括很多老师，在系统逻辑训练上彻底断层。你看到的现象是：网络上吵架全靠贴标签和情绪输出，公共讨论里“诉诸权威”“因果倒置”满天飞，一篇论文里概念混淆、论据和论点脱节比比皆是。不是大家不想讲理，是没人教过怎么讲。
逻辑学不是因为“没用”被删的，恰恰是因为它“太有用”了。它教人质疑前提、推敲过程、检验结论，而这套能力在任何需要“标准答案”的体系里，都显得格格不入。1988年删掉的是一本教材，断掉的是一整代人的思维地基。这门课缺席了将近四十年，代价正在每一个热搜评论区里实时上演。
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