72 岁董明珠当技校校长，学生扎堆报考，入校即入企引热议！

国庆这几天大家出去玩了没，我这几天窝在家里没出门。刷手机的时候，估计不少人都撞见过同一条消息：72岁的董明珠，多了个校长的身份。

看过她那些访谈的人应该记得，这位在电视上说话不留情面的女老板，这回站到了一群十五六岁的孩子中间。

10月4日的珠海，一所技工学校门口，一个男生举着行李箱从人群里探出身子，喊了一声董校长好。

那边的董明珠停下脚步，回头朝他点了点头。这所学校建起来头一回有人这么叫她。

报到那天办完全部手续的是326个人，六成来自外省，有从湖南衡阳坐了十几个小时火车过来的，家长拎着行李跟在后头，校门口拉着一条横幅，写着人人皆可成才。

看到326这个数，可能不少人心里咯噔一下，想着这学校没招满。我头一眼也这么想，还特意去翻了翻招生简章。实际情况是反过来的，招生公告挂出来没几天，报名的人就过了八千，学校提前把通道关了。八千人抢三百多个位置，接近二十七比一。

首届学生分在三个系，智能制造、电气技术、信息技术，一共九门专业。制冷设备运用与维修、模具制造、机电一体化、电气自动化设备安装与维修，念起来拗口，一个都不拿来摆着看，九门里没有一门是冲着好听起的名。

带课的是格力的工程师、高级技师加学校专职教师，动手的课占七成以上。老手艺行当里有句老话，三年学徒，二年半作，学一门手艺的规矩都是先跟着师傅上手，再谈别的，头两年连正经活儿都摸不着。

三百来人是首届能接住的量。这话听着像托词，算过账就明白了。动手的工位要配够，师傅要带得过来，企业真实的生产线能塞进多少人，这些都拍不了脑袋。招不满这三个字在这儿用不上，这是学校给自己划下的第一道线。

这批孩子里有个叫彭彦杰的，湖南衡阳人，中考620分，总分760，物理单科接近满分。普通高中重点班的录取通知已经拿到手，他跟家里人商量之后，把这所学校填成了第一志愿，选的是机电一体化，跟父亲当年走的是同一条路。

他爸本身就是高级技工，家里什么东西坏了，儿子上手就拆，这就有点意思了，一个在这行干了大半辈子的人，主动把孩子往技校送。换成不懂这行的家长，多半不同意，觉得这么好的分数去读技校白瞎了。

跟外头那些拼了命让孩子躲开技校的家长，他们想的地方不一样。别人算的是面子，他算的是三年之后孩子手里能握住什么。

不过，我还真有点担心，技校和普高还是差别很大的，身边的人学习好的，99%都选了普高，走技工这条路，真的好走吗？

即便有董明珠托底，感觉还是有点忐忑，不知道这位孩子的家长哪里来的自信。

虽然说上普高考大学，毕业后不一定好就业，但是最起码找个安稳的工作应该不难，可技工呢？

技工这条路其实真没有想象中简单，虽然入门容易，但是后面也是分好多等级的，初级工、中级工、高级工、技师、高级技师。

三年学制念完拿的是中级工，倒数第二级。往上的三级，要熬年限，也要过考评。

所以一个十五六岁的孩子进来，学三年拿到手的是第二级。想要真正成为高级技师乃至大国工匠，路还远着呢。

很多人可能不知道，董明珠办教育这个念头，起得比这早得多，这条路她铺了将近十年，前面几步都跟职工过日子有关。外人看着像突然跨界，每一步都挨着格力用人的窟窿。

2018年9月，珠海市香洲区第三十小学开学，297个一年级新生走进校门，招的主要是格力员工和周边居民的孩子。

学校就挨着格力园区，员工上下班顺路就能把孩子送进去。占地一万九千平方米，四栋教学楼加一栋文体楼，一个年级六个班。

孩子有地方上学，员工才留得下来，这个道理放在哪个年代都成立。这一步看着跟办技校不相干，往深里想是一回事，都是为了把人留住。

同年11月，格力又跟珠海城市职业技术学院合办了格力明珠产业学院，方向是高端制造。

再往前数，2015年省政府已经同意格力筹建广东格力职业学院，一所全日制专科院校。

从安顿员工的孩子，到给整个产业养工人，格力这几步走的可谓是高瞻远瞩，可也非常艰难。

企业自己办学这件事，年纪大一点的人不陌生。

计划经济年代，一个大厂不光造东西，还办技校、办子弟学校、办医院、办食堂，职工看病在厂医院，孩子上学在厂办的学校，一日三餐在厂食堂。

一汽、鞍钢、大庆那些大厂院子里，学校、医院、电影院一应俱全，职工的孩子从幼儿园读到技校，毕业了进厂接父母的班，那时候管这叫企业办社会。

到了九十年代末，国企改革，头一件事就是把这些社会职能从企业身上剥下来，子弟学校、技校成批移交地方。办了几十年的厂办技校，那十几年里一间一间地没了，留下的那批老师，有的跟着学校一起归了教育局，有的改了行。

二十多年过去，企业又开始办了，格力办的这个，二十多年前满地都是。

学校管自己的模式叫入校即入企，毕业即适岗，在校学的就是格力生产线上的东西，教学设备、工艺标准、考核方式都跟真实车间对齐，连工位上摆的工具都跟厂里一个型号。这个思路国外有个更老的版本，德国人叫它双元制。

德国那边，一个想当技工的年轻人，一周有几天在工厂当学徒，几天回职业学校上课，学徒期间领的是工资，不用交学费。

这套做法的源头能追到中世纪的行会学徒，工业化以后才立成了正式制度，企业那一头教什么、考什么、标准怎么定，都由行会统着，全行业通用，工人换个城市也接着干。

差别就在这一头，德国的学徒学的是整个行业的规矩，换个厂人家照样认。格力这326个孩子学的，是格力自己这一套标准。这一点，家长报名的时候未必想得那么细。

校方把话说在前面，不强制绑定，毕业了可以进格力，也可以去别的制造企业。格力对外讲得很明白，要的是整条产业链上有人能用，没打算把这三百多个孩子圈住。

第一届的好处是看得见的。新设备上架的时候他们在场，师傅带的人少，记得住每个孩子的名字，连谁手上磨了茧子都清楚。

有保障是好事。可这三百多个家庭要担的东西是一样的：三年之后，孩子手里那套标准，别的厂认不认。

或许格力肯定认，但是其他的厂呢？这些孩子三年之后真能全部留在格力？即便留在格力，又会给他们安排什么样的岗位呢？工资咋样？这些都是未知数。

董明珠自己是从业务员干上来的，她知道行业需要什么，一个从最底下爬上来的人，清楚一线手里那点手艺值多少钱，也知道如何安排课程实操。

所以，孩子们跟着她我不担心，可想要真正培养成功一位高水平的技术工人，真没有那么容易，师傅领进门，修行在个人，孩子们还要加油啊。

三年之后毕业典礼，到时候董明珠或许会给我们一个答案，让我们拭目以待吧。