打造适配教育发展拔尖师范生

　　培养拔尖师范人才是夯实基础教育高质量发展根基、助力教育强国建设的核心抓手。

　　“培育拔尖师范人才，是为了培养既能深耕学术、登高望远，又能扎根基层、立足课堂的顶天立地的新时代卓越人民教师。”湖南师范大学教育科学学院院长刘铁芳表示。学院紧扣立德树人根本任务，构建“思政正心、经典润心、实践亮心、心理健心、生活暖心”的“五心育人”体系，培育适配新时代基础教育发展的高素质、专业化、创新型拔尖师范生。

　　作为全国首批“高校党建工作标杆院系”、全国先进基层党组织，湖南师大教科院依托党建优势，将思政引领贯穿拔尖师范生培养全过程。学院党委书记向发意表示，培养拔尖师范生，就是要坚定其教育初心与时代担当，引导其争做人生成长的“第一响应者”、教育一线的“发光者”、强国兴教的“奋斗者”。学院常态化开展“我是接班人”家乡党史研学、老党员走访寻访、红色教育基地践学等特色活动，打造“党史故事人人讲”“红色经典咏流传”“百人百语致党史”等思政育人品牌，让红色基因浸润学生成长。

　　深厚的人文素养与教育情怀是拔尖师范生的核心特质，如何将学院研究特色与师范生培养结合起来？

　　依托古典教育研究中心、乡村教育研究中心等教研资源优势，学院将中华优秀传统文化、教育经典著作融入师范生培养各环节，全方位涵养学子的教育初心与人文底蕴。

　　“拔尖师范生的培养，重在学识筑基、实践铸魂、知行合一。”学院教育学系主任王伟表示。拔尖师范生既要具备扎实的理论学识，更要拥有适配基础教育一线的教学实践能力，真正实现“顶天有学识、立地有本领”。

　　为此，学院全面推行“弘毅导师”制，鼓励本科生深度参与教师科研项目，以科研赋能专业成长。近年来，学院本科生累计发表核心期刊论文30余篇，获批国家级、省级大学生创新创业项目6项。

　　此外，学院还拓展多元化实践育人阵地，与80余所中小学、幼儿园共建定点实践基地，为师范生提供教学历练场域。近5年，学院累计组建60余支专项实践队伍，组织1200余名师范生深入基层乡村，开展留守儿童教育帮扶、乡村教研赋能、支教助学等实践活动，斩获34项省级以上实践类荣誉。

　　为全面升级育人阵地，学院累计投入1050万元优化教学、生活、活动育人场地，年均开展学业指导、心理疏导、人文美育等服务活动近百场，年服务师生超5000人次，为师范生成长营造暖心无忧的育人环境。

　　刘铁芳表示，学院将不断优化“五心育人”特色体系，打造拔尖师范人才培育范式，持续提升育人质量和社会认可度。

《中国教育报》2026年10月12日 第04版

作者：通讯员 张馨予 周俊凡