教育部：我国建成了世界上规模最大且有质量的现代职业教育体系

10月12日，教育部举行新闻发布会，介绍及。截至2025年底，我国已建成世界上规模最大且有质量的现代职业教育体系，职业教育专业基本涵盖国民经济各领域。具体情况跟教育小微一起了解——

以习近平同志为核心的党中央着眼强国建设、民族复兴全局，把职业教育摆在更加突出的战略位置，推动职业教育实现历史性跃升、发生格局性变化。

体系更加完善

建成了世界上规模最大且有质量的现代职业教育体系。

在层次体系上

完成了“中等职业教育—高等专科教育—职业本科教育”布局。目前，全国有中等职业学校（含技工学校）9151所，高职专科学校1554所，职业本科学校124所，另外还有52所普通高等学校开设了职业本科专业，打破了职业教育层次限于专科的“天花板”。

在专业体系上

职业教育目前设置19个专业大类、97个专业类、1491个专业，专业点超12万个，覆盖全部41个工业大类，基本涵盖了我国国民经济各个领域。

在产教融合体系上

与14个省份联合开展现代职业教育体系建设改革试点，建成了34个国家市域产业联合体和7个国家行业产教融合共同体，“一体两翼”立体构筑起“条”“块”结合的职业教育产教融合发展新形态。

在标准体系上

不断完善学校建设标准、教育教学标准、教师能力标准、督导评估标准，筑牢了大规模办学的质量根基。

在经费保障体系上

形成政府投入为主、多渠道筹资的格局，“十四五”期间，全国职业教育经费增长23.3%，达到7570亿元。同时，完善了“奖、助、贷、免、勤、补、减”多元资助政策体系，不让一个孩子因为经济困难失学。

在法治体系上

国家修订《中华人民共和国职业教育法》，在法律层面明确了职业教育与普通教育同等重要地位，在全国有27个省份已经制定了地方政策法规或者实施办法。

在研究体系上

全国有20所普通高等学校设立了职业教育研究机构，各级各类的职业教育研究机构超400个，职业教育研究期刊多达200余种，为职业教育高质量发展提供理论支撑与实践总结。

公平更加凸显

近年来，中等职业教育每年为约500万初中毕业生接受高中阶段教育提供机会，高等职业教育每年为近600万适龄青年接受高等教育提供机会，每年有近300万个家庭通过职业教育有了第一代大学生。

定位更加明确

职业教育的本质特征在于培养技能人才。创新实施“高技能人才集群培养计划”，由头部企业、高水平院校、行业组织担任“三组长”，系统推进职业教育专业、课程、教材、教师、实习实训五个教学关键要素联动改革。

将3000多项行业、企业标准，“翻译”转化为职业教育教学标准，实现了人才培养由传统知识传授向综合能力提升转变。

抓住教育数字化这一契机，创新使用虚拟仿真、数字孪生等技术，推动校企共同开发《新能源汽车试验技术》《大飞机数智化装配》等一批数字教材。这些数字教材，将职业教育过去课堂上“说不清”的原理、“看不懂”的图纸、“摸不着”的技术、“买不起”的设备、“做不实”的实训，转化为直观生动、好学易用、方便训练的教学内容和数字资源。教学形态发生的重大变化，将高技能人才培养从“盆景”变为“风景”进而形成“生态”，促进了职业教育系统跃升。

服务更加有力

落实“分类推进高校改革”工作部署，着眼“办学能力高水平、产教融合高质量”的“新双高”理念，遴选出220所职业高校，打造技能型高校的“国家队”。这220所学校，服务国家经开区110个、高新区88个、自贸区等经济要素聚集区44个；服务万亿级、千亿级、百亿级的区域产业占比分别达到了26.8%、43.9%和22.9%，服务一二三产业的比例分别达到了6.1%、72.5%和21.4%，构建起了适配区域和产业发展的职业教育服务网络。在轨道交通装备、城市更新、工业母机等7个领域组建国家行业产教融合共同体，推动行业、企业开放283个重大工程项目和真实生产场景、60个重点实验室和技术中心，投入700余台生产设备，脱密529份标准规范，培养各类高技能人才。在产教融合方面，实现了企业和高校各自往前走一步，实现了人才供给直达产业岗位。

影响更加显著

中国职业教育已经成为教育国际交流与合作的生力军。

搭建平台：连续三次举办世界职业技术教育发展大会，为世界各国职业教育交流互动、紧密合作提供了重要平台。

打造品牌：鲁班工坊引领了中国“职教出海”，与此同时在80多个国家和地区实施了500多个职业教育合作项目，这些合作项目为助力国际产能合作，服务中资企业“走出去”提供了坚实的基础人才支撑。

构筑舞台：举办世界职业院校技能大赛，在促进全球职业教育共同发展、助力各国青年交流等方面发挥了重要作用。

视频、图片 | 央视新闻客户端

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