探寻青年成长蓝海 开辟时代成才路径

在AI技术快速迭代、社会竞争日趋多元的时代，当代大学生常常陷入内卷焦虑，在旁人的节奏中迷失自我，如何走出一条难以被复制的成长道路，成为青年群体亟待回应的时代命题。10月9日，新航道国际教育集团创始校长胡敏在大连理工大学“百川讲堂”作了题为《在大学时代，找到自己的蓝海》的专题讲座。本场讲座立足中国传统哲学智慧，结合全球胜任力教育理念，为千余名青年学子提供一套人格筑基、思想定位、落地执行的完整成长方法论，为AI时代中国青年的自我探索与长远发展提供兼具东方底蕴与现实价值的思考框架。

讲座现场。学校供图

人格底盘：以谦逊与坚韧筑牢长远成长根基

一切成长路径的开拓，离不开稳固的人格底盘。胡敏将“谦逊与坚韧”定义为找寻人生蓝海最底层的支撑力量：谦逊帮助青年人校准方向，坚韧支撑青年人行稳致远，二者相辅相成，缺一不可。

胡敏认为，真正的谦逊不是自我否定，而是清醒认知自我局限，保持开放学习姿态。AI 可以输出标准答案，却无法生成真实阅历、共情能力与人在协作实践中打磨的判断力。大学阶段最大的自由，就是敢于承认自身无知，向师长、同辈，甚至挫折与失败学习，拒绝封闭在固化的认知闭环当中。

而坚韧，并非一时热血的硬扛，而是藏在日常点滴当中久久为功的定力。胡敏以自身坚持隔日5公里跑步的习惯举例，强调身体精力是一切长期奋斗的生理基础，韧性恰恰是在一次次克服惰性、坚持行动的过程中慢慢修炼而成。他谈到，很多天赋出众的年轻人，往往熬不过成长的“沉默期”，频繁更换方向，最终一事无成。他结合“用英语讲中国故事大会”在疫情冲击下坚持举办、最终成长为全球人文交流平台的真实经历告诉同学们，大学当中许多有价值的投入，都不会立刻显现回报，蓝海不会自动到来，唯有熬过没有掌声的沉淀阶段，才能够等到曙光。对世界保持谦逊，对自我保持坚韧，方能抵御外界杂音，守住长期前行的力量。

讲座现场。学校供图

思想坐标：以中国蓝海哲学构建青年全球胜任力

打好人格底色之后，如何在内卷趋同的环境中走出差异化道路？胡敏拆解《道德经》经典名句，对应全球胜任力四大能力维度，为当代大学生提供全新思考范式。以“信言不美，美言不信”启迪学子建立审慎判断力，拒绝盲从各类“上岸攻略”“风口神话”，不把他人的人生节奏当成自己的标准答案；以“知者不博，博者不知”告诫青年拒绝碎片化、打卡式学习，大学成长的核心是深度扎根，先建立个人长板，再谈广度拓展；以“知其雄，守其雌”诠释跨文化沟通的内核，既要守住自身文化根基，又保有谦卑包容的倾听姿态，自信从容开展跨文化对话；以“既以为人，己愈有；既以与人，己愈多”点明成长的终极格局：真正不可替代的蓝海，诞生于解决公共价值问题的过程之中，成就自我最好的方式，便是用所学回应真实的社会需求。

这套思想框架打通修己与济世的内在联系：先修内心本心，再拥抱广阔世界；扎根本土文化根基，培育面向世界的能力，为新时代青年树立兼具文化自信与全球视野的价值参照。

讲座现场，学生们反响热烈。学校供图

行动方案：以“删减增创”践行蓝海成长理念

针对大学生时间有限、选择繁多的现实处境，胡敏给出“删除、减少、增加、创造”四步实操行动方案，这套方法论需要每学期复盘迭代，帮助青年把寻找蓝海从理念转化为可执行的日常行动。

“删除”是拿出勇气跳出盲从的红海，果断舍弃盲目跟风、消耗自我的事项，拒绝为了堆砌简历去参与并不适合自己的考证、社团活动，收回被无意义信息流偷走的时间；“减少”代表专注的智慧，降低碎片化、低边际收益事务的权重，守护整块深度思考与钻研的时间；“增加”即是主动为未来积蓄力量，优先强化运动健身与专业深耕两大底层能力，在此之上拓展外文实践、跨学科交流、社会议题研究等关键能力；“创造”的核心是组合创新，大学生不必追求惊天动地的发明创造，而是将个人专业长板、兴趣特长、真实经历相互组合，打造独属于自己、他人难以复刻的发展方向。

胡敏归纳出一套“蓝海成长公式”——“专业长板*第二能力*真实问题*长期积累”。单一能力可以被模仿，但多重特质在一个人身上的融合，就是独属于个体的蓝海。同时，他给到同学们三项自检标尺，用以判断自己是否行走在蓝海道路上：是否愿意为之长期投入三年以上；是否同时拥有挑战感与价值意义；是否形成个人独有的、难以复制的特质。即便试错也无需畏惧，大学本身就是低成本试错的黄金时期，关键在于每一次调整都沉淀可迁移的能力，避免原地反复。

青年的人生蓝海，从来不是等待被发现的远方，而是一步一步亲身走出来的道路。胡敏教授本次讲座融中华传统哲学智慧与国际化人才培养理念于一体，搭建起人格修炼、思想认知、落地执行三位一体的青年成长框架，为助力新时代高校育人工作提供全新思考视角。（中国教育新闻网记者 焦小新）

作者：焦小新