打造双创人才培养全闭环链条

　　创新创业教育是高等教育综合改革的突破口，也是地方应用型高校服务区域经济社会发展的重要抓手。湖北文理学院以系统思维统筹全局，锚定“平台升级、价值引领、成果转化”三大改革方向，以“校院协同、本硕贯通、师生双向、校企深融、线上线下全域”五个联动构建协同运行机制，打造双创人才培养全闭环链条（以下简称“培养链”），探索形成适配地方应用型高校的双创教育高质量发展新路径。

　　针对高校双创教育育人碎片化、实践浅层化、产教脱节等共性难题，学校创新实施“三维聚焦”改革举措，三者相辅相成、一体推进，构筑起培养链的核心支撑体系，有效破解了双创教育发展的堵点难点。

　　聚焦平台升级：从物理空间建设向赋能育人阵地迭代。学校摒弃“重建设、轻运营”的传统路径，积极扩容育人载体，把科创平台打造成创新要素集聚、师生共创共生的“反应器”。近年来，学校与千余家企业建立合作关系，500余名教授服务企业1500余次，联合攻克技术难题1700余项。学校先后获批国家级众创空间、湖北省科创学院（隆中）等平台，累计孵化大学生创业团队560余个，带动就业4700余人，培育高新技术企业10余家。平台从“设备容器”转变为“育人高地”，为培养链提供了坚实的载体支撑。

　　聚焦价值引领：从技能实训培养向创新人格塑造升华。学校坚决摒弃功利化导向，落实立德树人根本任务，把价值引领贯穿双创人才培养全过程，推动双创教育与人格锻造、情怀涵育、伦理约束有机结合，着力培养有创新人格、社会责任、家国情怀的时代新人。价值引领下，一批敢闯会创的优秀学子涌现出来：校友孙华入选福布斯中国30岁以下精英榜，20余个学生团队斩获国家及省市创业赛事奖项。近5年，学校累计争取双创扶持资金2100余万元，110余个创业团队获得政府创业资金支持。创新有方向、创业有支持，价值引领成为培养链的灵魂。

　　聚焦成果转化：从教育闭环运行向产业创新闭环贯通。学校打通实验室到市场的“最后一公里”，把科研成果转化作为检验双创实效的关键标尺。近3年，签署横向研究项目954个，服务企事业单位455家，实现专利转让许可近200项，转化金额超4140万元。钙钛矿太阳电池团队与企业合作投资3亿元建设产业化基地，“智能网联汽车信息安全关键技术研究”获湖北省重大科技专项500万元支持。双创成果真正转化为产业升级动能、区域发展势能，培养链实现从校内育人到服务社会的延伸。

　　为破解双创教育中层级割裂、学段脱节、主体单一、时空受限等体制机制壁垒，学校创新构建“五个联动”协同育人机制，通过跨层级、跨学段、跨主体、跨领域、跨时空的全域协同，畅通育人链条、破除育人梗阻，为培养链提质增效注入强劲动力。

　　校院协同联动，明确培养链分工。学校将双创教育成效纳入二级学院年度绩效考核，校级层面负责战略规划与资源统筹，二级学院主抓专创融合改革与特色品牌培育，确保培养链权责清晰、上下贯通，形成“学校搭台、学院唱戏、全员参与”的良好格局。2025年大学生创新创业训练计划立项数量增至380项，覆盖全部二级学院。

　　本硕贯通联动，打造培养链阶梯。学校实施本科生导师制，推行本硕合作与导师指引相结合的培养模式。本科阶段重在创新意识启蒙，实现“人人有意识、个个敢尝试”；硕士阶段聚焦科技攻关与成果转化，实现“人人有项目、个个出成果”。学校与本地企业共建35个研究生联合培养基地、5个省级研究生工作站，以及省级卓越工程师校企联合培养基地，推动研究生在真实产业场景中开展创新实践。

　　师生双向联动，重塑培养链生态。学校制定教师指导双创工作量认定办法，将师生联合创新成果纳入职称评审条件，建立“以研带学、以教促创”学术共同体。教师科研课题转化为学生创新项目，学生跨界思维反哺教师科研攻关，充分激活培养链内生动力。近5年，师生联合申请专利、软著等成果数量稳步增长，年均参与双创竞赛学生人数达2万余人次。师生联动使培养链形成了教学相长、共创共生的良性循环。

　　校企深融联动，打破培养链壁垒。学校对接襄阳“3+4”现代产业体系，组织师生入驻企业，与东风汽车、骆驼集团等龙头企业共建产业创新基地、联合实验室，聚焦无人功能车、氢燃料电堆等领域开展联合技术攻关，有效衔接产业端，推动人才双向流动、实践场景与生产一线对接，学生在真实场景中提升了实战能力。学校毕业生留襄就业率稳定在30%以上，为区域产业升级持续输送高素质应用型人才，实现了培养链与产业需求的无缝衔接。

　　线上线下全域联动，延展培养链时空。学校大力拓宽链条覆盖范围，建设双创教育OMO（线上线下融合）平台，汇聚在线课程、虚拟仿真、云端辅导等资源，探索“线上研习+线下实战+专家辅导”混合教学模式，让双创教育突破时空限制、惠及全体学生，培养链具备了全天候、全覆盖的延展能力。

　　地方高校双创教育的生命力在于扎根地方、服务产业。学校以系统思维持续优化双创教育生态，推动双创教育从单一的资源场域叠加向全方位的要素动能融合转变，有效整合平台、资源、要素、成果，实现人才链、产业链、创新链与培养链深度衔接。未来，学校将在双创人才培养领域持续深化产教融合、数字化赋能与评价改革，实现“前段培育、中段提质、后段见效”，不断提升助力襄阳打造中西部区域性中心城市的能力。

　　（作者系湖北文理学院党委副书记、校长）

《中国教育报》2026年10月14日 第06版

作者：杜国锋