知识和生命

庄子说过：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣！”意思是生命有限而知识无限，用有限的生命追求无限的知识，就会疲惫不堪。这种思想是道家典型的思想，认为生命应该是自由的，不能总是被知识捆绑，也不能总是在追求知识的过程中耗费殆尽。

庄子似乎是智慧的，毕竟看到了知识的无限性。世界本身是不可知的，即便科学发展日新月异，也不可能破解世界的奥秘。大到宏观宇宙，小到量子世界，人类根本无法掌握，甚至根本不知道怎么回事。即便是自身的生命，也不知道从何处而来，死后是否还有灵魂存在。可是知识总是在不断发展，不断更新，甚至出现了信息爆炸的状况，很多人感觉到无法完全掌控，只能掌握一部分知识。于是互联网平台给人们做了兴趣分类，根据人们的兴趣推送一些信息，以至于让很多人活在信息茧房之中，不能自拔。活在信息茧房中的人自以为了解了很多专业知识，甚至自诩为某些专业的大师，实际上只是接受了感兴趣的信息，或者说接受了感兴趣的专业一点的信息，而很多信息是人工智能编造的，只是投其所好，并不一定准确无误。自以为掌握了某些专业信息，实际上只是一种自恋且自大的行为，并没有完全掌握，甚至掌握的信息都是假的。知识以信息的形式存在，可以瞬间传遍全球。只不过很多真实的知识并没有传播开来，被权贵垄断，不管是赚钱的知识，还是求取权力的知识，亦或是钱财和权力垄断的知识，都会有人公布出来。即便有的人公布，也只是一些假的知识，不具有可操作性。

人类的伟大并不在于个体的伟大，而在于群体的伟大。群体在发展过程中实现了更新换代，实现了知识的传递，也实现了知识系统的构建。只不过现在的知识系统越来越多，到了大学就知道怎么回事了，各个学科分类细致，甚至很多大学生学了专业知识以后没有什么用处，就像学了屠龙术的年轻人，出师之后，发现无龙可屠。知识总是不断更新，甚至很多人并不参加社会实践，只是读书，就能实现知识的更新。在不断更新的知识系统面前，生命似乎显得愈发渺小。人要适应社会，就要掌握一定的社会知识，而且要有一定的专业知识，起码可以打工养活自己。有学生能读到大学，成为大学生，却只能自己寻找工作。有人初中毕业以后就去闯荡，做过各种各样的工作。不管什么样的人，在学校学了书本知识，在社会上要学一定的社会知识，或者说要通过学社会知识来安身立命。有了安身立命的知识，就可以养活自己了，没必要非得学很多知识。毕竟人类的知识是无限的，没有任何一个人能够掌握人类的所有知识。哲学不能穷尽人与自然之间的奥秘，自然科学不能解开宇宙生成与天体运动的谜团，医学不能治疗人类所有的疾病，教育不能让所有的人成才。可是很多人都拥有一点哲学知识，有一点自然科学知识，有一点医学和教育学的知识，却偏偏不能精确掌握。或者说这些学科无法完全实现自身的价值，无法完全解释世界。

人类的知识毕竟是有限的，是人类生成的，而人类的眼光往往被局限在一定的范围内。就像人们经常说的那样，“人类一思考，上帝就发笑。”人类的眼光毕竟有限，即便产生了无限的知，也不可能理解上帝的奥秘。如果上帝真的存在，那么人类无法理解上帝，就像蚂蚁无法理解人类一样。在人类的眼中，上帝简直无所不能，实际上无所不能是一种逻辑上的错误。至今为止，没有无所不能的生物出现。即便上帝是高维度的生物，甚至是外星人，也不可能无所不能。知识总是这样，告诉人类一定的方法，指给人类一定的方向，而人类却无法掌握所有的方法，无法在某个方向狂奔，一直到达终点。终点似乎是模糊的，甚至根本没有终点，人类只是在一个圆圈内循环。地球就像一个大大的圆圈，以至于佛教生出了轮回的思想，有了各种关于轮回的知识。地球是封闭的系统。爱因斯坦认为地球出现了时空弯曲，而宇宙的时空似乎并没有弯曲。在弯曲的时空里，人类生存和繁衍，似乎和宇宙没有任何关系。人类内部出现争名夺利的斗争，出现各种各样的诋毁和残杀，出现各种各样的矛盾和和背叛。人类的情感似乎微不足道，但人类自身认为情感很重要，认为自己活在一个群体中，会受到群体的庇护，会和其他人产生一定的关系。不管是亲朋好友关系，还是恋人关系，都会依照社会规则存在，或者说在社会规则限制范围内存在，不然就被定义为非法。

知识总是无限多的，而人的生命是有限的，不可能掌握所有的知识，甚至连人类自身是什么，寿命是怎么回事，生命从哪里来，到哪里去都理解不了，就更别提理解世界了。庄子似乎知道知识的无限性，也知道生命的有限性，干脆不去了解那些知识，只需要知道怎么生存就可以了。事实上很多人都是这样的，并不可能掌握所有的知识，只是掌握一点生存技能就行。有的人甚至不看书，只是接触互联网，以至于生存在信息茧房之中，被引导消费，被愚弄，被压榨和剥削，还心甘情愿，觉得资本家给赏了一碗饭吃。社会层面有一定的规范，就是要人们不断进取，不断掌握更多的知识，其实掌握的很多知识都是没用的，这种掌握的过程是在浪费生命。就像学制太长的教育一样，学生学十几年才能大学毕业，读完研究生或博士生要到二十几岁，已经浪费了很多生命的美好时光。实际上他们学的大部分知识都是没用的，根本无法应用于社会实践，或者说他们即便到了专业对口的工作岗位上，用到的专业知识也是有限的。不如缩短学制，让学生学到基本的专业技能就可以了，如果他们想学，那就让他们工作之后继续学习。社会层面办社会大学，办函授大学，让他们一边学习一边工作，这样不耽误廉价劳动力的输出。

既然知识是无限的，生命是有限的，就不要在掌握知识方面浪费生命了，掌握一定的知识就可以了。有了工作之后，一边工作一边学习，想学什么就学什么。何况互联网上的知识有很多，专业知识着实不少。不要在掌握知识方面浪费生命，应该在美好的体验方面多用力，或者说人生要寻找美好的体验，而不是总要以苦为乐。掌握知识并不一定是快乐的，掌握的过程是痛苦的，就像学生背课文或做算术题一样，并不是那么心甘情愿。掌握一定的知识就行了，没必要掌握太多。想掌握太多，参加工作以后再掌握，一点不耽误事儿。