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为何考古学、古典学、区域国别研究成为近年国内学术界的三大显学领域?西方所谓的“文明连续论”真的站得住脚吗?为什么中华文明能始终保持强大生命力?日前(10月14日),“深化文明交流互鉴 坚定文化自信”思政课在上海师范大学开讲。课程伊始,主讲人之一、上海师范大学党委副书记、校长陈恒面向2026级国际中文教育专业硕士研究生一连抛出几个问题。
台下,学生一边凝神思考,一边在笔记本上写下“原来考古热背后是我们自己的文明话语权”等真切感悟。这节思政课由上海师大校长和人文学院、马克思主义学院两位老师共同授课,分明从世界史研究、古籍研究以及马克思主义中国化等角度解读青年一代坚定文化自信的重要性。
这堂思政课,是上海师大本学期“同上一堂思政课”系列品牌活动的最新一站。近年来,学校主要领导坚持每学期带头走进思政课第一课堂,联动校内外专家、大中小学不同学段思政教师,围绕“科技创新”“传承和弘扬伟大抗战精神”“中国式现代化与青年使命”等主题开展授课,逐步构建起校领导领衔、多学科协同、跨学段联动的特色思政育人模式。
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上海师范大学党委副书记、校长陈恒面向2026级国际中文教育专业硕士研究生授课。
在文明溯源中筑牢文化自信底气
作为世界史领域的学者,陈恒从近年考古学、古典学、区域国别研究成为国内学术界三大显学的现象切入,为学生拆解背后的深层逻辑:考古学能够回答人类起源和文明起源的本土标准问题,从而打破外来叙事长期的垄断地位;深耕古典文明研究,是为了在世界古典文明研究的“学术奥林匹克赛场”拿到属于中国的学术话语权;区域国别研究的核心使命则是作为构建中国自主知识体系的重要抓手,以破解“中国有理说不出、说了传不开”的现实困境。
他谈到,西方长期宣扬的“文明连续论”根本不成立:古希腊文明深受古埃及文明的影响;中世纪的欧洲人需要通过阿拉伯文译本才能重新找到亚里士多德等人的著作;18世纪,欧洲大陆还曾掀起过“中国热”。在西方文明的发展进程中,曾出现过多次大规模的中断。而中华文明却能在中华大地上不断更新自身形态,数千年来从未断裂。陈恒勉励青年学子跳出小我,把个人发展与时代同向同行,立足中国实际,回应“中国之问、时代之问、世界之问、人民之问”,向世界传递中国智慧。
上海师大人文学院副教授王乙珈,以学院两件镇院之宝——王国维手校的《一切经音义》、陈寅恪手批的《白氏长庆集》为切入点,娓娓道来中华文化绵延千年的独特魅力。她谈到,中华文明不仅是人类文明的奇迹,更是每一位中国人自信的底气,这份底气就藏在代代传承的典籍之中;而世界各国人民对和平、发展、公平、正义等价值的共同追求,更为不同文明平等对话、交流互鉴打下了最坚实的基础。
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上海师大人文学院副教授王乙珈授课中。
马克思主义学院教师沈悦则进一步引导学生,在历史比较中重新认识中国,在文明对话中读懂世界,加强文化自信。
2026级国际中文教育硕士王雨说:“老师们的授课引导我们感受中华文明的兼容并蓄,让我对中华文明连续性、创新性、统一性、包容性、和平性有了更立体的认识。”
跨学段同频,让长征精神在青春中扎根
这并非上海师范大学本学期首次组织校领导牵头上思政课。10月10日,上海师大党委书记林在勇携手该校马克思主义学院教师、上海师大附属中学高中思政教师、上海小学道德与法治课教师,为大中小学不同学段的学生共同带来了一堂沉浸式“长征精神”思政大课,这也是学校大中小学思政课一体化建设的典型实践。
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上海师大党委书记林在勇授课。
“长征,在血与火的考验中深刻印证了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的真理力量。”林在勇在课上谈到,伟大长征精神是中国共产党人红色血脉的核心载体,是激励一代代中国人攻坚克难的精神源泉。他勉励新时代青少年把个人理想的“小目标”融入民族复兴的“大蓝图”,在新征程上续写奋斗篇章。
课堂现场,上海师大音乐学院带来了原创红色校园歌舞剧《烽火新程》的第二幕《飞夺泸定桥》视频。剧目依托中小学长征主题课本内容创作,以跨越时空的对话为独特叙事视角,让当代青年与革命先辈实现同频共振,把历史与现实、英雄与少年、信仰与传承深度联结。
举全校之力“开门办思政课”
作为上海市“大思政课”建设整体试验区的牵头高校,上海师大成立了上海首个大中小学思政课一体化建设联合教研中心。教研团队对标大中小学各学段思政课程大纲,精准把握不同年龄段学生的思想特点,把大学的理论深度、中学的认知衔接、小学的情感启蒙有机结合,通过跨学段集体备课打磨出一系列分层递进、螺旋上升的精品思政课程,取得了显著的育人成效。
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与此同时,上海师大践行举全校之力“开门办思政课”理念,联动多方资源,有效增强思政课的感染力与说服力。如今,上海师大思政课程采用理论解读、实践阐释、师生互动相结合的形式,已覆盖多学段学生,实现同堂共鸣,“同上一堂思政课”已成为学校思政课建设品牌。
下阶段,上海师大将持续深化这一品牌建设,把党的创新理论以更接地气、更有温度的方式传递给青年学子,切实推动新思想入脑入心。
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