浙江
本文来源：中国社会科学报
10 月 14 日，《中国社会科学报》头版刊发评论文章《莫将行政职务与学术水平画等号》。
据官网介绍，《中国社会科学报》2009 年创刊，每周一至周五出版，是由中国社会科学院主管主办、中国社会科学杂志社编辑出版的面向全国理论界学术界唯一一份大型理论、学术报纸。
以下为文章详情——
当前，学术界存在一种不良风气，科研单位及高校的管理者有了行政职务之后，似乎就有了学问，有些人甚至将行政职务高低与学术水平画上等号，此类现象值得学界警惕。
习近平总书记强调：「领导干部要以科学的态度对待哲学社会科学，尊重哲学社会科学工作者的辛勤付出和研究成果，不要觉得哲学社会科学问题自己都能讲讲，不是什么大不了的学问。」哲学社会科学发展水平是一个民族的思维能力、精神品格、文明素养的重要体现。哲学社会科学工作者必须认识到，身处学界，不能简单地将职务高低等同于学问大小，将职位高低视为评判学术水平高低的标尺。
毋庸置疑，科研单位和高校的一些专家型领导，不仅资源整合能力强、战略视野开阔，学问也做得好。但也有一些学术界的领导干部，自身学术水平一般甚至没怎么做过研究，只是因担任了校长、所长、院长、处长等行政职务，就在论文发表、课题申报、评奖评优、人才遴选中获得特殊待遇。有的利用职务之便，在自己主管的刊物上发表学术质量不高的文章；有的借有组织科研之名，以挂名作者形式，盘剥青年学者学术成果；有的则因「官大」而自视学问大，外行指导内行，以行政权力干预专业研究。如果任由这种「官大学问大」的思维盛行，将会对学术生态造成严重破坏。当职务身份介入学术争鸣，学术交流就可能变成依附盲从、刻意逢迎，使学术讨论偏离思想启迪的初衷。当行政权力介入学术评判，利益交换就可能取代学术标准，学术研究就会迷失正确的发展方向。
职务高低不应该成为学问大小的标尺。职务意味着岗位职责、管理权限，承载着服务科研事业、统筹资源保障的责任；学问意味着专业积累、知识涵养，体现了学者的认知水平与研究能力。科研单位和高校的从业者的学术研究水平不能用行政级别衡量，学术观点的是非对错也不能靠权力评判。科研单位和高校的领导干部要严守行政职务与学术研究的边界，遵循学术规律，尊重科研人员，杜绝利用职务身份挤占学术资源、抢占学术成果。要树立正确的权力观、政绩观、事业观，不慕虚荣，不务虚功，不图虚名，有功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当。学术界不能以职务高低评判学术观点的价值，而要以学术成果评价学者水平、以学术质量评价学术成果、以学问深浅衡量学术地位。要大力弘扬优良学风，把软约束和硬措施结合起来，推动形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的优良学风，营造风清气正、互学互鉴、积极向上的学术生态。
文章千古事，得失寸心知。学术研究是党的宣传思想文化工作的重要组成部分，肩负着举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的重大使命。哲学社会科学管理者要坚持党的领导，把牢学术研究正确政治方向，完善科研管理体制机制，为理论创新和思想创新营造良好的学术生态；要引导广大哲学社会科学工作者秉持学术初心、潜心钻研，坚守学术品格、看淡功名利禄、摒弃浮躁心态，不做精致的利己主义者；要自觉遵守学术规范，真正把做人、做事、做学问统一起来，耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线；要立志做有信仰、有思想、有情怀、有风骨的学问，做大学问、做真学问；要充分发挥管理者的担当，营造良好的科研环境，甘做青年科研人员的「人梯」，帮助青年科研人员尽快成长起来；以更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为己任，努力开创哲学社会科学高质量发展新局面，为中国式现代化建设贡献更多智慧和力量。
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