辽宁
小时候去一个南方亲戚家做客，他家的地板鼓鼓的挤在一起，木质的门，也关不上，门比门框大了好多。
他说，那是装修的时候，不顾师父阻拦，追求极致的“严丝合缝”造成的。以为这样是最完美的结构，没想到受潮之后，木材之间连一点呼吸的余地都没有。
多年之后我做了教育工作才发现，这句话在亲子关系里，简直是“圣旨”一样的存在。只要家长懂得给学生留出呼吸的余地，就不会把这段关系走死！
“你还挺骄傲？”女子炫耀就我儿子没手机被喷：看他眼神都无助死了！
之所以想起来这件事，是因为无意中，刷到了一位妈妈，带着孩子做客的视频。视频里有一屋子的小孩。
这些孩子没聊天，没学习，几乎人手一部手机，除了她儿子。她儿子穿着灰仆仆的衣服，一个人坐在角落里。
看起来神情落寞，眼神里除了无聊之外，还有自卑和无助。女人却丝毫不觉得，她满意孩子的表现，不哭不闹，不吵着要手机。
骄傲的拍视频告诉大家，只有她实现了让孩子远离手机的教育模式，言语里透着骄傲。可看着萎靡不振的男孩，大家实在羡慕不起来。
年少不可得之物，终将困其一生。手机不是洪水猛兽，现代人不会玩手机的话，甚至算一种“行为残疾”。
不是不能玩，而是不能压抑孩子的天性！
很多家长觉得，学生只要接触了手机，就失去了自我，就会被手机绑架。好像网络最开始流行起来的网瘾少年一样。
这不是错误，但想要做到这样，就要有其他的，可以让学生释放天性的方式。比如户外活动，其他的竞技类，或者休闲类的游戏，比如狼人杀，剧本杀之类的。
女人既不让孩子玩手机，也不给他其他娱乐的空间，就像那块严丝合缝的地板和门，出事只是时间问题。
尤其在一群孩子都有手机玩，他只能傻乎乎坐着的时候，自卑的情绪溢于言表。更可怕的是，那份肉眼可见的不开心，竟然被女人当做教育的成果来炫耀！
笔者寄语：
真正的教育，不是靠一刀切的禁止来证明家长的正确，而是帮孩子在现实与虚拟之间建立平衡。手机本身不是洪水猛兽，关键在于有没有替代性的出口——运动、游戏、同伴交往、亲子互动。
如果只是把手机拿走，却把其他门也一一关上，孩子不是被保护了，而是被“严丝合缝”地困住了。
教育最怕的，就是家长用孩子的痛苦来装点自己的成就感。留白，是关系里最重要的呼吸。不给手机可以，但要给他一个不孤独的童年。
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