北京
新华社天津10月18日电（记者马博文、栗雅婷）2026年世界职业技术教育发展大会10月15日至17日在天津举行，与会国际人士围绕职业教育与产业发展、技能人才培养及国际合作等议题展开交流，中国方案对于世界职教高质量发展的推动和贡献成为热议话题。
10月16日拍摄的大会平行会议。新华社记者 李然 摄
葡萄牙教育、科学和创新部部长费尔南多·亚历山大表示，中国开展的职业教育项目类型非常丰富，涉及多个重要领域，其中不少领域对葡萄牙同样具有重要意义。葡萄牙与中国正在教育、科学和技术等领域开展多种形式的合作，职业教育是其中一个重要方向。
安哥拉就业和社会保障国务秘书佩德罗·菲利佩说，中国的职业教育与产业需求紧密衔接。中国能够将企业、学术机构、学校和社会组织等不同主体纳入其中，形成协同合作的生态体系，共同推动技术和职业教育发展。
同期举办的中国职业教育专题展也吸引不少国际目光。271份纪实影像、42套大型生产实训设备、27张全景式职业教育图表和18个互动展项，展现了中国职业教育的发展实践。
10月16日，与会者在中国职业教育专题展上参观。新华社记者 李然 摄
“专题展上新能源汽车技术令人印象深刻，我们国家也在考虑如何将人工智能等新技术融入技术和职业教育培训之中。”塞舌尔教育和人力资源规划部首席秘书让·阿尔辛多说，塞舌尔已通过中非职业教育合作相关机制开展了一些合作项目，此次大会也为双方进一步深化合作提供了新机会。
数据显示，中国已在全球32个国家建成了38个鲁班工坊，并在80多个国家和地区建设职业技术教育境外办学机构和项目500余个。
泰国大城技术学院院长玛悠丽·希拉布特介绍，2016年，泰国大城技术学院与天津渤海职业技术学院携手共建全球首家鲁班工坊，以工程实践创新项目教学模式为核心。“中泰双方已经携手合作十年，也在合作中相互学习，增进了对彼此文化的了解，推动了人文交流和语言教育发展。”
职业教育如何更好地衔接产业需求、汇聚多方力量，也是与会国际人士关注的话题。
巴基斯坦国家职业技术教育委员会主席卡马尔·乌尔·伊斯兰·拉贾说，巴基斯坦希望推广类似模式，提升职业教育的社会认可度。中国处于技术和职业教育发展的前沿，对于巴基斯坦这样的国家而言，知识、技术、信息和培训经验的交流非常重要。特别是在中巴经济走廊和共建“一带一路”框架下，双方在这一领域的合作具有重要意义。
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