北京
在教师节到来之际，。今天，一起来看“最美教师”、四川省内江市威远县特殊教育学校教师沈泽花的故事——
沈泽花和孩子在一起。
想做蹲下守护孩子的那个人
受母亲影响，沈泽花中师选择了特殊教育专业。1995年，她从乐山师范学院毕业，主动回到家乡从事特教工作。“我想做那个蹲下来的人，帮更多特殊孩子活出属于自己的精彩。”
做事风风火火的沈泽花，把最大的耐心给了孩子们。
教会听障孩子看口型、学说话，是特校最基础，也最熬人的教学任务。沈泽花摸索出“说话训练+声乐练习+童话表演”的教学方法，自编6节舌操、4节唇操，要求学生每天、每节课坚持练习。
功夫不负有心人，沈泽花班上不少孩子刚入学基础很差，小学毕业时大多能够说出简单字词，部分学得好的孩子，可以依靠看话，用普通话和老师简单交流。
愿为孩子的终身幸福打下基础
对孩子们的培养，沈泽花有着自己的期待，“能够考大学坚决考大学；不能考大学的，至少要学会一到两门技能；实在是什么都学不会的，他一定要生活自理，讲文明、讲礼貌、品德好。”
2014年，沈泽花担任校长。她不再只满足于传授知识，更加看重孩子人格养成，着眼于帮助他们将来融入社会。
学校确立“为残疾孩子终身幸福和发展奠基”的办学理念，选定梅花作为校花，鼓励孩子们像寒梅一样顽强生长。明确“树人德为先、文化打基础、艺体重特长、职教为方向”的育人思路，推行走班教学、分层复式教学，落实个别化教育方案。
她多方争取资金建设功能室、实训基地，多次上门邀请专业老师到校，开设美工、书法、缝纫、按摩等职业课、兴趣课，为孩子长远发展铺路。
希望更多人看见特殊孩子的光芒
走进威远特校，随处可见一张张笑脸。球场上玩耍的孩子面带笑意，课堂上的老师也笑容温和。这里既是校园，也是一个温暖的大家庭。
特殊教育是一份需要温度的事业。沈泽花提出“让教师在温度中温暖前行”，把“理解、尊重、真诚、宽容”定为教师行为准则。她以身作则，拥抱、陪伴智障孩子，带头送教上门，节日走访慰问，常态化开展“点亮心灯”爱心助残活动，鼓励教师结对残障孩子，争当“代理妈妈”。
眼下，沈泽花还有不少新规划。校内推进产教融合基地建设，计划修建桑蚕种养园、草花种植大棚、服装加工车间，帮助不同类型残障孩子掌握谋生技能；校外，她正对接残联，筹备建设免费康复中心，力争让0—14岁残障儿童享受到完整的康复服务。
本文转自 | 四川日报微信公众号，内容有删减
本文作者 | 四川日报全媒体记者 江芸涵
图片拍摄 | 肖雨杨
责任编辑 | 皮皮兵不皮
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