1359 个市级指标藏在哪里？初中三年铺路地图

点灯蛙说：指标到校的资格锁在初中三年的学籍上，而学籍从孩子迈进初中那扇门那天就定下来了。

成都家长群里有句口头禅："最怕孩子进了所普通的初中，就没出路了。"

这句焦虑很普遍。但如果你把"指标到校"这条升学通道的数据摆到眼前，会发现它的底层逻辑，恰恰和"进好初中才有好结果"相反。

这篇文章，把 2026 年成都指标到校的真实数字讲清楚，再说清楚一件事：为什么现在（孩子还没进初中）就该把它写进你的规划里。

一、什么是指标到校：先把几个数字摆出来

指标到校，是优质高中的招生名额，直接分配到每一所初中，让初中生按所在初中的名额竞争，而不是全市一起挤一条独木桥。

成都的指标到校分好几类：市级统分指标、区域指标、校内指标、民办校内指标、民办集团内跨校指标。其中最受关注的"市级统分指标"，对应的是市直属的几所优质高中——石室中学（文庙、北湖校区）、成都七中（林荫、高新校区）、树德中学（宁夏、光华、外国语校区）。

关键数字：

• 2026 年，成都全市市级统分指标总数为 1359 名， 较 2025 年增加 90 名。

• 在"5+2"之外的 16 个区（市）县，这部分指标合计 204 名： 双流区 36 名最多，郫都区 25 名、龙泉驿区 23 名、温江区 20 名、新都区 18 名、青白江区 12 名，成都东部新区、新津区、简阳市、都江堰市、彭州市、邛崃市、崇州市、金堂县、大邑县、蒲江县各 7 名。

• 按学校看，双流区一个区在七所学校上就拿到 36 个名额，其中石室文庙 6 个、石室北湖 6 个、树德光华 6 个，是 16 区县里的第一。

还有一个容易被忽略的数：2026 年，成都把部分公办普通高中的指标到校比例分类提高到 55%—65%；2025 年，全市已有 3.26 万名区域指标到校生不参加中考、直接升入高中。

二、为什么小升初这个节点就该看它

很多家长觉得，指标到校是初三的事，离小升初还早。但它的三道"门槛"，全卡在初中三年里，错过了就回不来：

第一道：学籍要满三年。 指标到校生要求是"实际就读学校 3 年学籍"的应届毕业生；如果是政策允许的转学，也要在转入学校实际就读满 2 年。也就是说，孩子从哪所初中进、在哪里读满这三年，直接决定他有没有资格、在哪个池子里竞争。这个"在哪里"，是小升初那一刻定的。

第二道：户籍要落在本招生区域。 成都把"5+2"区域算作一个招生区域，其余各区（市）县各算一个，全市共 17 个招生区域。户籍在哪，指标就在哪个区域的名额池里分。户籍和学籍不在同一区域，资格就会出问题。这一点，要趁小升初前就核实清楚。

第三道：评价看三年，不只看最后一考。 指标到校按"五育并举"综合评价推荐，德、智、体、美、劳都算数，明确"避免简单用毕业年级模拟考分数作为唯一标准"。体育、美育、劳动教育里，无正当理由不参加中考体考、不上艺术课、不参加劳动教育的，不得推荐。三年是一个积累周期，靠初三最后一搏补不回来。

把这三道门槛连起来，你会发现一件事：指标到校的分配规则是"毕业生多的学校，分到的指标就多"——优质高中的名额是均衡下放到每一所初中的。一所普通初中，只要它的符合条件毕业生基数在那儿，就会稳定拿到名额；而且市级统分指标生参加中考后，成绩不低于"5+2"区域普高线即可录取。

这意味着，"进普通初中就没出路"这句话，在指标到校这条通道上是站不住的。真正的风险从来不是"学校不够好"，而是：户籍学籍没对齐、三年评价材料没攒起来、初三才临时找补。

三、初中三年，给家长铺路的 3 条建议

1. 进初中前，把"户籍—学籍—区域"三者对齐。
在小升初确认入学前，先核对：孩子的户籍落在哪个招生区域，未来学籍会挂在哪所初中，两者是否一致。如果户籍和实际就读的初中不在同一区域，趁早搞清楚对应的报名与资格要求，别等到初三报名指标到校时才发现问题。把这条写进你小升初的准备清单，和看学校、选班放一起做。

2. 三年评价看的是"面"，别把它押在分数单点上。
既然德、智、体、美、劳都计入推荐依据，那体育、美育、劳动这几块就不能是"陪跑项"。中考体考要参加，艺术课、全员美育活动、劳动技能展示要参与——尤其是市县两级劳动技能展示，是优先推荐项。给孩子的初中三年留一块"非学业时间"，专门用来把这几项的参与记录攒扎实，比多刷两套模拟卷更贴合指标到校的推荐逻辑。

3. 盯住"3 年学籍"这条线，转学是最后手段。
稳定在同一所初中读满三年，是最稳妥的资格路径。如果确实要转学，记住两条硬线：转入学校要实际就读满 2 年，且必须符合政策规定的转学情形。转学会压缩可积累评价的时间，能稳定就不折腾，要转就转在初一、留足在校时间。

四、留给家长的一道题

如果你家孩子今年小升初，你更担心的是"进不到好初中"，还是"进了初中后三年评价材料攒不起来"？

这两件事，对应的是两套完全不同的准备动作。前者是选，后者是养。指标到校的数据告诉我们，名额是跟着"毕业生基数"和"三年评价"走的，不是跟着"学校名气"走的。

把你家孩子现在几年级、户籍和学籍在不在同一区域，打在评论区。点灯蛙会挑 3 类典型情况，下一篇把"户籍—学籍—指标区域"的核实清单拆成可操作的步骤发出来。

数据来源

• 成都市教育局《2026 年市直属学校指标到校生（市级统分指标）分配结果发布》（成都市教育局官网 edu.chengdu.gov.cn，2026-05-07）：全市市级统分指标 1359 名、较 2025 年增 90 名、5+2 作为 1 个招生区域全市共 17 个招生区域等。

• 四川省教育厅《关于做好 2026 年普通中小学招生入学工作的通知》（经成都市教育局官网及成都教育发布转述，2026 年）：优质普通高中招生指标合理分配到区域内薄弱初中的政策要求。

• 成都市教育局《关于 2026 年全市高中阶段学校考试招生工作安排及日程的通知》（成都市教育局官网 edu.chengdu.gov.cn，2026-04-20）：部分公办普高指标到校比例分类提高至 55%—65%、2025 年 3.26 万名区域指标到校生不参加中考直接升读等。

• A06 指标到校数据（成都区级×三校七区配额转录表，非 5+2 区域 16 区县市级统分指标合计 204 名，含各区分校名额，数据年份 2026）。

以上名额与政策细节以成都市教育局、四川省教育厅当年最新发布的官方文件为准。