【牢记嘱托开新局】“玩科技”成为合肥青少年的新风尚

球幕影院里，座椅缓缓向前推送，观众双脚悬空。镜头掠过锦绣山河，向着深邃星空奔赴。日前，合肥市科技馆蜀西湖馆区内，《飞越华夏》《宇宙探秘》等科技体验项目吸引一拨又一拨青少年驻足体验，沉浸式的视听盛宴，把遥远的山河与宇宙送到大伙眼前。

2024年10月，习近平总书记在合肥滨湖科学城考察时强调，推进中国式现代化，科技要打头阵。科技创新是必由之路。牢记殷殷嘱托，合肥市立足综合性国家科学中心、科大硅谷、大科学装置等得天独厚的科创资源，持续深耕中小学科学教育，坚持“请进来、走出去”双向发力，把科学探索融入校园日常，让一颗颗科创种子在少年心底生根发芽。

科创课堂“遍地开花”

校园是科学启蒙的第一课堂。合肥市各校不断打破教室围墙，把科学家、科普达人请到学生身边，搭建起常态化的科创课程与社团平台。合肥第十一中学开设航模社、科创未来机器人社、人工智能社、短视频社等，每周固定两课时开放选课，对有特长的学生组队以赛代练。副校长李伦军说：“科创实践最珍贵的收获，是学生在动手探究中慢慢养成的科学思维。”

“真实法医工作究竟是怎样的？”“如何从细微痕迹中还原真相？”知名公安法医、科普作家秦明走进十一中，面对面回应学生的好奇。一问一答之间，同学们读懂证据背后的严谨，也接受了一场厚重的生命教育。作为全国航天特色学校，合肥一六八玫瑰园学校校园里，长征火箭、空间站模型随处可见。中国首位女航天员刘洋走进校园和学生交流，星辰大海不再只是书本上的文字。郎溪路小学的课堂上，液氮轻轻一触，玫瑰瞬间凝霜，气球骤然收缩，一阵阵惊呼回荡教室；建平实验小学锦绣校区，科普剧《看不见的推手》精彩上演，同学们跟着舞台上的表演读懂伯努利原理......在合肥的校园里，科学早已跳出课本，变成实验、对话、展演交织的鲜活体验。

多元场景打卡前沿科技

坐拥丰富的科研平台、科技场馆、高新企业资源，合肥市各中小学积极组织学生走出校门，把生产线、科研院所、博物馆变成流动的科学课堂。秋季开学不久，一六八新桥教育集团高刘小学的学生走进联宝科技云谷园区，站在智能生产线旁，亲眼见证智能制造；大家拿起平板，用AI绘画创作主题作品，一键打印出自己心中的家国图景。

合肥持续拓宽科普边界，让科普场景遍地开花。清华大学合肥公共安全研究院安全文化科技馆把安全知识包装成趣味“长征副本”体验项目；安徽省地质博物馆将岩层演化知识融入观察、手工等亲子互动；三十岗乡崔岗村的深空探测科普艺术馆，依靠VR月球车、月球科研站模型，让乡村孩子也能触摸深空梦想。全国首条量子科普研学线路在合肥落地，量子芯片、量子测量等原本深藏实验室的硬核技术，有了面向青少年的研学通道。从科技馆的科学之夜，到产业园的研学专线，大科学装置、创新企业持续向青少年敞开大门，看得见、摸得着、可动手操作的沉浸式体验，拉近了青少年与前沿科技的距离。

科学启蒙蔚然成风

全省科技创新大会召开后，省教育厅启动《安徽省基础教育“科学启蒙工程”行动方案》，坚持效果导向，分步推进、持续完善。今年秋季开学，全省统一部署科学启蒙“开学第一课”，覆盖1.7万余所校园、近950万名学子。作为科创策源地，合肥市同步细化配套举措，联动全市科技馆、科研院所、高新企业，推送院士讲座、科学实验、科创研学等系列资源，推动馆校、校企结对共建，让科学启蒙活动走深走实。

前不久，教育部公布首批全国中小学科技教育实验区和实验校名单，安徽4地、40所学校入选，合肥多所学校位列其中。依托城市丰厚的科创家底，合肥市中小学持续做好科学教育加法：在校内建社团、开实验课、邀专家进校园；在校外盘活全域科创资源，开辟研学线路。从校园实验室到大科学装置，从课后社团到假期科普场馆，“玩科技”正成为合肥青少年的新风尚。这座科创之城，正以丰富多元的科教场景，引导青少年崇尚科学、乐于探索，让科技创新真正融入中小学生的日常，为培育未来科创后备人才积蓄力量。

本报记者 程榕娟