山东大学举办第三届历史学实践教学与济南历史文化研讨会

10月25日，由山东大学历史学院主办的第三届历史学实践教学与济南历史文化研讨会在山东大学中心校区举行。研讨会以历史学实践教学与济南区域历史文化研究深度融合为旨归，旨在搭建校地交流平台，推动济南地方文化研究。山东大学历史学院副院长曲春梅出席开幕式并致辞。参会者来自山东大学、中共济南市委党史研究院、济南社会科学院、济南市档案馆、济南市作家协会、山东省散文学会，以及天桥区、长清区政协，齐鲁晚报、济南日报等媒体单位。二十余位济南文史专家和文化工作者齐聚一堂，共话济南历史文化研究。

研讨会共设四场报告。第一场围绕济南历史文化资源的发掘利用。济南文史专家周长风以济南名士文化的弘扬和传承为切入点，主张济南市对历史文化资源的开掘利用要进行短期与长期规划，主张建设高水平旅游设施特别是历史文化名人、经典作品的纪念馆等。济南市档案馆副馆长李兴家介绍了济南市档案馆以国家重点档案保护开发项目为抓手，将目录体系、档案汇编、专题展览、课题研究四类成果统筹推进的‌“四位一体”开发模式，并提出深化馆校合作、吸收各界捐献资料、抢救企业历史档案等设想。中共济南市委党史研究院副院长王音介绍了市委党史研究院的研究成果与审读工作，并针对红色文化研究难、传播难、转化难、经费保障难的问题，提出要以重大历史节点为契机申报课题，开展有规划的研究。

第二场聚焦历史文献与遗迹的调查研究。齐鲁晚报文史研究院院长雍坚首先以自身求学经历和小清河调查研究为例，提出治学应充分占有一手资料，另外还分享了收集、接收、整理历史文献的经历，提出重视文献传承、分享、交流的意义。齐鲁晚报文史研究院主任记者郭学军介绍了济南市工业遗产保护与活化利用的相关政策与经验，并以调查中发现的问题为线索，提出建设山东综合工业博物馆、优化保护路径、加强保护力度、差异化活化利用等建议。济南市作协主席团委员吕仁杰从作家的角度，介绍了其开展济南古村落与文化遗址调查、口述访谈、儿童研学的经历，以“寻找一棵树”等生动事例，分享了写作灵感和创作心得。

第三场以地方历史文化资源的挖掘利用为中心。济阳区委党史研究中心王四彦介绍了济阳区以黄河文化为抓手，多方合作挖掘黄河传统文化和黄河红色资源，特别介绍了八路军鲁北大捷遗址发掘和展厅建设的经验。济南市社科院历史文化研究所所长董建霞从生态环境、历史遗址、航运码头、治河工程、民俗文化等角度，探讨了黄河对济南的影响，主张结合国家战略对黄河文化进行深入发掘与研究。长清区政协办公室副主任孟祥江详细介绍了长清区党史研究中心、高校学者、媒体、本地文史工作者、文化爱好者等参与的齐长城、灵岩寺、黄河文化、扁鹊等主题的研究成果及目前的局限。山东省散文学会秘书长王展介绍了历城区的“历城村庄故事”与“口述历城”项目，以及乡贤文化促进会与稼轩文化交流协会的活动，提出地方文化的研究、传播、转化等“关键在做”。

第四场集中研讨济南历史文献的收藏整理。济南日报首席记者赵晓林分享了自己收藏济南乡邦文献的经历、古籍市场行情、公私机构的收藏、《老残游记》版本，现场展示了《华泉先生集》《小沧浪笔谈》等多部古籍。济南文史专家刘书龙介绍了南京、杭州、广州等城市编纂文献丛书的做法，呼吁济南相关部门重视地方文献整理，建议编纂大型济南文献集成。陈明超以研究灵岩寺宋代碑刻、三唐山摩崖石刻画像、大峰山云峰庵吕洞宾刻画像、王家泉“背阴佛”造像等为例，提出济南历史文化研究应重视金石文献与实地考察。济南碑拓研究学者陈国强介绍了济南碑刻整理的情况，现场展示了长清黄崖山张积中“采药径”、“复公禅师塔铭”等罕见碑刻拓片，提出济南作为金石重镇，要重视发掘整理金石资料。山东文献研究学者梁源以日本战略扩张、经济掠夺、占领济南、民间记录为类别介绍了与济南相关的日文文献存量情况，并展示了若干日文书籍、地图等，提出研究济南历史文化要重视外文资料。济南甲骨文化传媒有限公司董事长翟德军则分享了自己点校、排版、出版古籍文献的经历，提出应为守护济南文脉做贡献。

闭幕式上，学者们纷纷提出未来工作的设想，包括编纂济南历史地理文献、申请研究课题等。山东省历史学会理事长赵兴胜发言，充分肯定了本次会议内容丰富、多学科融合、口述文献互证、历史与产业结合等特点，同时提出在现有扎实的工作之外，可以进一步“做大做强”，包括提高思想站位、提升论坛的层次、扩大宣传、产出具有全国影响力的成果等。最后山东大学历史系主任谭景玉发言，介绍了山东省、山东大学现有的研究平台和资源，介绍了《泺源印藏馆史志鉴谱总目》（黄氏印务）的编纂情况，最后提出在会议发言的基础上，拟编纂出版论文集的设想。

本次研讨会突出校地合作的鲜明特色，高校学者与地方文史工作者同台研讨，既为历史学实践教学提供了鲜活素材，也为济南区域历史文化研究和地方文化工作注入了学术支撑。持续举办的这一会议形式，已成为凝聚高校与地方力量、传承弘扬泉城文脉的重要平台，对服务济南文化建设、推动校地协同发展具有深远意义。