深耕求果，诗意生花：一位聊大师范生“支教生涯”的非典型案例

供稿/审版：康健军(聊城大学)/赵树斌

【编者按】聊城大学顶岗实习支教工作，是高校服务地方、双向互动互赢的真实写照。多年以来，聊城大学紧紧围绕新时代基础教育教师队伍建设新要求，遵循师范生培养规律，以教师教学基本能力考核为核心，逆向设计，正向施工，精心设计了“师德为先、能力为重、发展为要”的师范生教育教学能力考核“聊大方案”。一批又一批的聊大师范生，与农村中小学师生和家长结下了生活的友谊，可谓“深耕求果，诗意生花”，让我们来听一听郝睿欣同学、哦不郝睿欣老师的“支教生涯”吧——

夜阑灯火一光微，笔下龙蛇若绽辉。

云雾拨开霖润处，照身白月共岿巍。

每当我回首宽阔的操场，每当我触碰高耸的院墙，每当我聆听着书声琅琅，看见门外学子人来人往，心中总会升腾起一曲诗意的篇章，伴随着往昔的点点滴滴闪烁眼前，酿成一缕五味杂陈的时光。我愿意写下，我在师范生顶岗实习支教过程中的点点星光，来照亮成长的道路……

初见：追光而遇，目有繁星

2022年9月5号，我来到了东阿县实验小学，开始了为期一学期的支教之行。初来乍到，我似乎还没有完全做好从学生到教师身份转变的准备，一切是那么的令我激动又紧张。在上第一堂课的那天上午，我看着课本不知道该如何讲起，脑子里不断设想课堂教学时出现的任何情况，框架在纸上划了一次又一次。伴随着上课铃声的响起，我站上讲台望着五十多位学生，我说出了那句在我心里排练了无数次的自我介绍：“同学们好，我是你们本学期的课程老师郝睿欣。”

刚开始两周的教学生活没有我想象中的那样紧张，没有出现在讲台上语无伦次的情况，因为我在疯狂的管理纪律。每次上课进教室的第一件事就是维持十几分钟的纪律，我的声音淹没在讲台底下的吵闹声中，最后只能被迫“大吼大叫”。从此，不管去给哪个年级上课，我就像是一个移动的大喇叭，我还跟朋友开玩笑说以后我就叫“嚎老师”了，这个嚎是嚎叫的嚎。

相处：荆棘辟易，烛照夜空

就当我不知道该如何解决这些问题，这学期要嚎到底的时候，一缕阳光穿透阴霾，转机出现了。实验小学为了解决我们实习生遇到的教学问题，专门开了一次交流会。几位优秀的老师向我们分享了他们的教学经验和方法，我深知自己的嚎叫式教学是不可行的。听完讲座，我对前几周的教学工作进行了反思归纳，选择采取奖励制度。我在网上购买了小红花贴纸，学生上课作业写得慢，不认真，那我就奖励每次课堂作业完成又快又好的前五名同学，同学们上课说话，那我就每节课挑出认真听课的五位同学进行奖励。有的同学上课虽然积极提问问题，但是问的题都是一些闲事无意义的题目，我就鼓励他们认真思考之后再回答问题，这些都会有小红花奖励。慢慢的，同学们的作业写的又快又好，上课的时候认真听讲，不再交头接耳，问的问题也是经过自己思考之后提出的。

还记得第一次带四年级的同学做实验，那是我教学方法改变的第一周，当时心里是害怕的，我怕他们在实验室大吵大闹，不认真听讲，不听我的实验讲解。直到上实验的前一刻，我的内心还是无比紧张。我去教室排队带他们过去多花了些时间，当时我的心里就有些嘀咕，这怕不是暴风雨来临前的黑暗预兆。结果，当大家进入实验室之后，很快的按照我说的找空位置做好，安静的等我安排座位。安排座位的时候，大家也很安静，不出十分钟，所有实验准备工作就已经全部完成了。这是我想都没想到的，我以为第一节课安排完会没有时间做实验，但是大家的表现真的很惊艳，课后去改他们班的作业，优秀作业达到了80%。同学们在用自己的行动告诉我他们的改变与进步，我也慢慢由嚎老师变成了“郝”老师。第二个郝是我的姓。

展望：心著润泽，育者善行

第一天到这里的时候，我很陌生也很惶恐，很迷茫。但是办公室的姐姐们给我了很多帮助，董艳君老师和马爱井老师帮我联系其他老师调课，李红杰老师给我讲日常工作和教学安排，卜林林老师和李亚菲老师经常给我教学上的一些意见，给我出出主意，同样实习的润硕和我一起交流如何管理课堂秩序，提高讲课效率。在科学组的小屋里，我感受到了家的温暖。我们一起教研，一起去听评课，一起交流教学方法。

来到实小实习已经两个多月了，我也积累了一些教学经验，但现在依旧有很多不足，未来的日子里，我依旧会不断充实提高自己，改进自己的教学方法，多向优秀的老师请教，现在是实现了嚎老师向郝老师的转变，以后更要实现由郝老师向好老师的转变，最后的这个好，是学生喜爱的优秀的好！

回顾这荏苒时光，哭过笑过，乐过累过。师者育人之端，本是行荆棘之路，以 万里辟易之毅力和呕心沥血之奉献在万千学子的心灵花园中埋下诗意的种子。祛退芜杂，唯有赤诚的善良能播撒灌溉的雨泽；烛烫夜空，一光虽微但长久燃烧也足以点亮万盏明灯。而当我再次回首这漫漫长路，幸有同道者良多，扶持以续行；继志者实众，慰心以耕耘，真可谓育人者，亦自育之。时迁寒冬，且待诗意积聚萌发，将及明媚，定是花绽满园春天。