大多数父母的教育是以破坏亲子关系为前提的

最近搞了几期《赢在青春期5天训练营》，然后越来越意识到一个问题，那就是往往越是为青春期孩子头痛的父母，就是往往对孩子越负责、教育越多的父母。

青春期孩子会表现出很多问题，比如说厌学、躺平，甚至是抑郁，这些问题看似已经很严重，让父母已经很头痛，但是如果与一类父母相比，这类孩子的父母会发现他们好像生活在天堂。

哪一类的父母有如此严重呢？就是亲子关系严重破裂，孩子已经把父母当作仇人。

你说厌学、躺平甚至抑郁，这类孩子问题尽管很严重，但是至少孩子还是跟父母一起的，是站在父母这一边的，他们还是会尊敬父母的。尽管有时候他们也叛逆，父母说得话他们也不听，但是总体而言，亲子关系还算是和谐，相互之间还是有爱的。

但是那些亲子关系严重破裂的就不一样了，孩子把父母当作仇人，甚至对父母大打出手，平常除了要钱，一句话都不跟父母说，甚至要钱也不给父母好脸色看。

这时父母会有什么感受？是不是觉得自己这些年的付出都白付出了？是不是觉得自己养了一个白眼狼？他们不仅不能从孩子身上获得爱的回馈，甚至还会被孩子伤害，那你说父母这类父母受到的伤害有多大，是不是他们才是最头疼的父母？

不管父母最终能否培养孩子成功，只要孩子对父母还是孝顺的，那父母的投入就算有回报。而如果父母跟孩子亲子关系破裂，那即使教育的再成功又有什么用呢？这不是培养了一个成功的仇人吗？

所以无论我们教育的孩子如何，一定不能破坏亲子关系。

但问题是，现在大多数父母在教育孩子时，所使用的教育方法就是以破坏亲子关系为前提的。

以破坏亲子关系为前提的教育

什么叫以破坏亲子关系为前提的教育呢？

就是所采用的教育要想达到教育效果，就必须要破坏亲子关系，不破坏亲子关系就不能达到父母期望的教育结果。

为什么这么说呢？我举个例子大家就明白了。

就拿孩子玩手机来说吧，父母是如何控制孩子玩手机的呢？父母可能会跟孩子约法三章，约定玩手机的时间，也可能会跟孩子讲道理，但是无论父母采用什么样的方法，最终孩子往往还是不可抑制的沉迷手机，于是父母就开始批评指责甚至打骂孩子，以此来控制孩子玩手机。

同样的，对于孩子学习也是如此。父母往往会批评指责孩子学习不努力，写作业磨叽，总知道玩手机一点不学习。

看看上面这些例子，大家发现没，父母在教育孩子时，往往是否定式的，总是盯着孩子的缺点问题，然后指出来要求孩子改正。而孩子往往改正不了，于是父母就会批评指责甚至打骂孩子。

我把这种教育称之为否定式教育，因为这个教育过程就是一个否定的过程，而这个过程，就必然会伤害到亲子关系。

首先，没有人喜欢被否定

否定式教育的本质是否定，而否定就必然要指出需要否定的地方，所以这种教育方式就决定了父母会总是盯着孩子的缺点问题，然后不断指出来。在父母看来，只有不断地指出孩子的问题所在，然后孩子不断的改正，孩子才能变得更优秀。

但事实上孩子喜欢这种被否定的教育吗？不会喜欢的，因为没有人喜欢被人否定。

人人都喜欢被肯定表扬，哪有人喜欢被人说自己这不好那不行的呢？扪心自问，你喜欢一个总挑你刺的人吗？没有人喜欢的，人人都喜欢那些总对自己阿谀奉承的人，这就是现实。

所以当父母总是挑孩子毛病，总是指责孩子不是时，孩子自然就会对父母产生排斥，亲子关系自然会受到伤害。

其次，强制纠正必然会被排斥

父母不仅会指出孩子问题，而且会强制孩子改正，因为大多数问题并不是说父母指出来孩子就一定能改正，如果真的这样，那教育就太简单了。事实上大多数时候父母指出的问题，孩子都改正不了，于是父母就会亲自上手，强制孩子改正。

比如说孩子不学习，父母会打骂孩子，逼着孩子去学；孩子不放下手机，父母会强制把手机夺过来；孩子交的朋友父母不喜欢，父母会强制孩子断绝关系……父母会强制孩子按照自己说得去做。

那问题就来了：谁喜欢被别人强制呢？

你都知道强扭的瓜不甜，那你这种强制孩子的行为孩子又怎么会喜欢呢？

尤其是当孩子非常喜欢的人或事物被父母强制断掉后，孩子能不对父母产生仇恨呢？他喜欢的游戏被父母强制删除了，他恨不？他喜欢的人被父母强制分手后，他恨不？这时亲子关系能好才怪呢。

看到没，一旦父母采用了否定式教育就必然会伤害到亲子关系，因为不断的指出孩子问题本身就会让孩子讨厌。而如果在孩子不改正，父母又想逼着孩子改正时，对亲子关系的伤害就更大了。

不仅如此，当亲子关系被破坏时，往往就更难纠正孩子的问题，毕竟谁喜欢听不喜欢的人的话呢？你不喜欢一个人，难道你还更愿意听他的话？显然不可能。

亲子关系越差，教育难度越大，孩子越叛逆；只有亲子关系越好，孩子才会越愿意听父母的，问题也才更容易纠正。

事实上，任何孩子问题要想解决，都必然是以亲子关系为前提的。你可以听任何一个老师讲课，他们在说到解决任何一个问题时，都必然会强调首先要搞好亲子关系。

没有良好的亲子关系，就不要妄想解决任何孩子问题。

说到这里，那有的父母就会有疑问了：那不采用否定式教育，不指出孩子问题，又怎么能解决孩子问题呢？这就需要父母从根本上改变自己的教育思路，学习我们的肯定式教养理念。学完你就会发现，不用指出孩子问题也一样可以纠正。

肯定式教养

肯定式教养理念是我多年研究总结的结果，可以这么说，网上那些老师专家，包括魏书生、尹建莉等等，他们的教育从根本上来说都是遵循了肯定式教养的思想，只不过他们没有形成系统的理念，而我给构建出来了。

肯定式教养理念其实很简单，就是相信孩子，相信孩子是没有问题的，相信孩子是追求卓越的，相信孩子是最棒最优秀的。所以在肯定式教养理念下我们并不需要批评指责孩子，也不需要否定孩子，因为是最棒最优秀的，那我们为什么还批评指责他们呢？

那肯定式教养理念如何解决孩子问题呢？我给大家举个例子，大家就明白了。

就拿孩子玩手机来说吧，孩子总是沉迷手机不可自拔。在我们父母看来，这是孩子的问题，因为孩子就不想控制，就总想沉迷。

但我们肯定式教养理念不这样认为，我们肯定式教养理念认为孩子是没有问题的，是想要优秀的。而他们之所以沉迷，不是他们不想控制，而是他们控制不了。这就跟你也想减肥但减不掉一样，不是你不想减，而是你控制不了自己的本能。

所以对于孩子沉迷手机，我们不需要批评指责孩子，因为批评也没用，我们需要做的是训练孩子，让孩子掌握控制手机的技巧，只有这样他们才能更好的控制自己玩手机。

就跟你减肥一样，你不能完全靠自控力去减肥，而是学习一些减肥的技巧，知道如何规避自己的本能、如何欺骗自己的胃，只有这样才能提高减肥的成功率。

你看，在这个解决孩子问题的过程中，你需要指出孩子的问题吗？需要不断的批评指责孩子吗？都不需要。而且对比一下，你觉得哪种方法更有可能解决孩子的手机问题呢？