“我们孩子第一节课不上了，要睡到自然醒”，家长怎么会如此任性？

上海一位家长在班级家长群里公开给班主任留言：“从今天开始，XX所有的第一节早课不上。让他睡到自然醒。他现在的睡眠比早课重要些。孩子小，还不适合太早起来。我作为大人，太早了我也受不了，不想起来”。

图片来源： 极目新闻

随后这位家长直接说孩子没有醒，今天上午不去了。并强调，“作业写不写，我们自己做主”。并询问，“如果下午踢球，我送孩子来踢球”。

有老师质疑这位家长对规则规范的无视后，这位家长一通输出，和一些老师发生了争论，甚至攻击辱骂老师。这些对话被发布到网上，引来了舆论的关注。

图片来源： 极目新闻

这本是一个是非分明，没有争议的事情，一开始我也没有在意，不料竟然在网络上持续发酵，有一部分人支持该名家长的做法，形成了争议，让我也很意外。

我们的确有必要反思这个争议背后反映的问题：为什么会出现这种任性的家长？任性家长背后是什么？

显然，这个任性的家长背后，是被误导的教育理念。

在体育老师质疑其错误做法，并回击说：“你这算什么操作？踢球更无所谓了，不用来”。这位家长开始爆发了，回击道：

“中国的足球为何踢不出世界冠军？我们的孩子在很小的时候就已经被扼杀了精神独立和自由。”“如果教育不是解放孩子的天性，而是压制他们的天性，那教育的意义何在？”并指责老师没有站在孩子的角度考虑。

很显然，正是基于这些理念，她才会“勇敢”地提出了这么离谱的要求。在她眼里，学校的要求，老师的观念与做法都是错误的，她才是正确的，是为孩子着想，也才有如此奇葩的要求。

很明显，这位家长被一些所谓的先进教育理念误导了，没有原则地放大了所谓的“天性”、“个性”，也才有此奇葩操作。我几乎敢断定，这位家长忍学校和老师很久了，因为这种方式实际就是公开挑衅，叫板，几乎是发泄的方式。

谁误导的这位家长？这是我们很多教育工作者需要反省的，也是整个社会需要反省的。

个性与天性，绝不是任性，是你想怎么样就怎么样。

没有原则与前提讲天性，个性，是荒唐的！天性是什么？个性没有边界吗？极端地讲，天性必然存在兽性的一面，所谓野蛮人就是指这一面。至于个性，人类的文明进步，本身就是不断建立各种规范，不断约束人的行为规范的过程，也可以说是不允许你肆意妄为的一个过程。社会的和谐与稳定，必然是基于规则平衡多数人的利益的体系。

所有的天性与个性，都是需要在遵守基本规则的前提下，而不是绝对的自由主义，任性。所以，一些教育理念上讲的个性与天性，也都是基于规则为前提的。

所谓“没有规矩，不成方圆”，一个浅显的道理。

学校教育这种组织形式，不仅仅是知识学习效率更高，还有一个重要的一面：成长。我们经常说学校是一个小社会，本质也是让孩子们逐渐社会化的过程：学会与人相处，学会遵守基本规则等等，逐渐形成包括自律在内良好的行为习惯。而且，这是一个长期养成，或者说被规范的过程，不是一朝一夕就可以完成的。

换句话说，学校教育本身的内容之一就是训练孩子们管住自己，遵守规则，逐渐社会化。

但遗憾的是，我们很多家长都被绝对的“天性”、“个性”说所误导，甚至被一些伪专家误导，简单标签化理解中西方的教育差异，误以为西方教育就是绝对解放天性个性，并受此鼓励，把任性当个性，肆意妄为。事实上，很多中国留学生无法完成学业，最主要的原因并非学业，而是缺少规则意识，犯错。

多年前，一个中国小留学生在高中毕业前两周时被学校开除，核心原因就是因为这位同学不按时起床吃早饭。按这位同学和家长的想法，吃不吃早饭是自己的自由，上课不迟到就行，目的只是想多睡一会。为此，多次和相关生活老师发生冲突，最后因连续违反学校规定，并顶撞老师，被学校董事会决定开除。

在规矩面前，杀无赦。这是我们很多人不了解的。多年前，在英国，一位小学6年级学生因为早上连续迟到，于是被“关禁闭”，中午吃饭时因为没有单独餐厅，于是就用一个纸箱子把他与同学隔离起来。此举引来家长投诉，但学校回应说：这是规矩！

这种任性的家长，会给孩子带来什么？

这位家长多次指责老师没有从孩子角度出发，一再强调自己是为了孩子的健康与发展。但这到底是爱孩子，还是害孩子？这种家长与教育理念，带来的结果是什么？

大概率是一个缺少基本规范的孩子，任性、自我的孩子，甚至是肆意妄为的孩子，更不要提自律了。

人与人的差异，在某种程度上也是社会化程度的差异，是自律的差异！

这种孩子的结果会是什么？大概率是被大家厌弃，被社会所唾弃！

当然，极个别的天才除外！