陕西
应试教育下，学生将不断地刷题作为提升成绩的途径。
最近，我身边出现了这样一个现象，我觉得很有意思，值得分享给大家。
最近我身边不少学生家长都在反馈，说“双减”政策实施之后，他们家里的孩子在课后用来学习、做题的时间变少了。很多孩子还就势跟家长争论，说现在都不让学生回家写作业，课后时间是用来玩游戏，发展其他兴趣爱好。
因此，不少家长都在抱怨、担心，说孩子在课后做题时间少了，不去巩固知识，很容易影响学习成绩。
听到家长的担心，这一次我选择站在孩子们一边，我觉得孩子们说得没有错，课后时间不应该跟在学校一样，不断刷题，埋头苦学。课后时间，就应该给大脑放松放松，让孩子们多出去玩一玩，培养一点其他兴趣。
为什么这一次，我站孩子们这边呢？原因很简单，家长们这份担心背后，其实反映出了长期以来，我们大多数中国家长对于学习这件事的一个误区，即只有不停地刷题，搞题海战术，孩子才能取得好成绩。
当然，机械性的刷题，在一定程度上可以带来学习成绩上的提升，但家长们忽略了一个更长远的问题，也是关乎孩子未来在社会中核心竞争力的问题。就是，机械、重复性的刷题，很容易让孩子们固化思维模式，难以养成独立思考的习惯，更不利于培养他们的创新思维和想象力。
随着人工智能的不断普及，AI时代已经来临。
尤其是在当下这个AI时代，创新思维和想象力的培养对一个人的成长至关重要。毫不夸张地讲，AI时代会淘汰每一个只会刷题的孩子，因为他们在进入社会之后，只能干那些标准化的、确定性、机械性的工作，而AI时代要的不是这种人。
在AI时代，人才定义发生了根本性变化，用人单位不再是过去那种衡量人才的模式。具体来说，首先，有能力提出好问题的人，才更具竞争力。比如，我们都知道，AI大模型几乎是无所不知，无所不晓。但是AI大模型也需要用户引导，才能更好地帮到人类。所以，那些能提出好问题，能引导AI大模型成功解决问题的人，会具有独特的优势。
其次，在更加智能化的社会，学习能力比知识本身更重要。当前，知识正在以指数级数量增长，我们今年学习的新知识，可能到明年就跟不上时代的发展需要了。所以，在这样一个日新月异的时代，重要的不是知识本身，而是要培养强大的学习能力，从而在短时间里迅速吸收和理解知识，以解决我们遇到的各种问题和挑战。
最后，创造力也是当下时代的核心竞争力。之所以要强调创造力的重要作用，是因为相较于过去而言，如今青年一代所面临的世界是一个更具有挑战性，更变化莫测的一个世界。在这个时代之中，有创造力的人更善于解决他们面临的一系列问题和挑战。
那么，我们的孩子该如何培养，才能具备以上三种能力呢？又如何成为AI 时代的人才呢？
我觉得要具备以上三种能力，成为AI 时代，乃至未来时代的人才，孩子从小时候开始，家长们就至少要在三个方面下功夫：其一，团队协作力；其二，同理心；其三，社交能力。
孩子们的空闲时间多起来，也要“动起来”。
团队协作力的培养，在西方教育模式中得到很高的重视。我们可以从西方教育中获得一些经验，比如，多带孩子参加集体活动，运动比赛，体育活动等。让孩子在体育活动中，可以明白培养个人能力尽管很重要，但集体的力量更加强大。
第二点，同理心。由于现在大家孩子都生得比较少，所以每一个家庭的孩子都被父母和长辈保护得很好，这就导致孩子们形成了一种以自我为中心的性格，不懂得理解他人、换位思考。因此，作为家长要重点培养孩子的同理心，教会他们跟各种人如何打交道，以便适应社会的发展。
第三，社交能力也非常重要。
培养小孩融入集体的能力和社交能力很重要。
社交能力在社会竞争中，是决定一个人成功的几个关键性因素之一。在不同场合，有勇气表达出自己的观点，应该是每一个人都应该具备的基本素质。作为家长，需要经常带小孩去一些公众场合，让孩子多融入不同社会环境，跟不同的人都能聊得上，这对孩子社交能力的培养有益处。
以上说了这么多，我们的孩子应该培养什么样的能力？AI时代需要的人才又是什么样的？相信大家都有所认识。我想说的是，低效刷题的时代已经过去了，再这么干下去，终究会被时代淘汰。
所以，联系到国家2021年7月实施的“双减”政策，联系到我们还有部分家长，担心孩子课后刷题时间少了，我想告诉这些家长，国家永远想得比我们远，“双减”政策的积极意义也远比大家想得重大，可以说，它就是在着眼未来，功在当代，利在千秋。
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