江苏
理科女一枚，对数学有着迷之热爱～
果妈 · 书
你好呀，我是果妈～
放寒假后，陪开心果玩儿了几天，结束了旅程、表演，我们也正式开启了寒假作业之旅。
好几天没做作业了，开心果倒是很开心，终于又要做作业了。
但是，在做数学作业的时候，果妈先给她纠正了一些做数学题的各种坏习惯，这些坏习惯，真的会直接影响数学成绩。
而且，这些坏习惯也是很多一年级孩子们容易出现的，家长们赶紧看一看，你家孩子有没有。
坏习惯一：没有计划和目标
父母让做哪儿，孩子就做哪儿的作业，是不是你家的现状？
这会直接导致孩子的一个想法：我做作业是为了父母，我的作业，都是父母安排的。
其实并不是。
在第一天，开心果问果妈自己做什么数学作业的时候，果妈就和开心果分析，寒假是用来干嘛的。
寒假，是用来干嘛的？
复习+预习+提升。
复习上学期掌握得不是很好的内容，预习下学期要学的内容，对需要提升的内容进行提升，比如计算、思维等。
然后，再让孩子将对应的作业进行归类、计划，并制定自己的目标。
每天完成哪些内容，孩子自己就已经安排得明明白白了。
做作业，需要让孩子知道，为什么要做，孩子才能知道，这是在为自己学习。
坏习惯二：做题不圈重点
这个坏习惯，开心果一直有，即便数学老师已经提醒了一个学期。
读完题，答案很快就出来了。
简单的题目还好，稍微绕一点的，可能就错了。
平日里做作业，可能出于节约时间的考虑，不会和孩子掰扯圈重点的问题，但是寒假作业一定要让孩子养成圈重点的习惯！
就比如开心果第一天作业中有一题，要求从起点出发，最终还要回到起点，但是她没圈重点，理所当然觉得是去到终点，最终，做错了。
让孩子意识到：圈重点，很重要！
坏习惯三：遇到难题喜欢依赖父母
孩子遇到不会的题目，就喊你，你是如何解决的？
家长切记，一定不要立即解决！
遇到不会的题目，首先，让孩子自己学会思考，实在没想明白，接着做，做作业的整个过程中不辅导。
作业做完了，家长再辅导孩子不会的题目，但是辅导也不是给孩子思路、答案，而是引导孩子自己去读题、圈重点、找思路、做题。
只有一步步引导，才能发现孩子问题所在。
有时候，孩子可能就只是题目没读明白，自己多读几遍，圈个重点，就可以了。
有时候，是孩子某个概念没搞明白，家长重点是让孩子理清这个概念。
总之，依赖父母是不可行的，还是需要培养孩子自主解决问题的习惯与能力。
坏习惯四：不检查
开心果是真的不检查，做完就结束。
虽然说不是考试，孩子可能没检查意识，但其实孩子考试时候的检查速度，就是日常练出来的。
家长可以引导孩子检查，是否有漏题、拿不准的题目做个标记，做完检查等等。
基础的检查，还是需要有的，要不然，很容易成为“小马虎”。
坏习惯五：乱七八糟的草稿纸
其实想要检查快，有个整齐的草稿纸很重要。
很多时候，只要对上重点，过一遍草稿纸，就能够知道自己是否正确。
但是如果草稿纸乱七八糟，那检查是不可能那么快的。
而且在出现错题之后，再去找为什么错，就得从草稿纸上去找原因，如果草稿纸乱七八糟，那么这个原因也很难找得出来。
虽说是草稿纸，但，也需要和卷面一样重视。
坏习惯六：错题不总结
孩子么，可能错题订正完了，就觉得，自己的作业是彻底结束了。
其实不是。
很多家长会发现，孩子一直在错的，都是那一类的题目。
又或者，一道题错了，孩子下次做，还是错。
追根究底，就是这道错题，孩子没有真的会。
所以，这时候就该带着孩子进行总结，到底错在了哪里，是什么原因导致的错误，看错题？圈错重点？思路错了？
找到问题，分析问题，解决问题，放入错题集。
只有这样，才能避免下次再出错，这便是孩子成绩上的进步！
寒假虽然不如暑假漫长，但是，接近一个月的时间，也够家长们帮助孩子纠正一些做题的坏习惯。只有习惯好了，孩子的成绩才能顺其自然变得更好！
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