“教”出风采，“技”惊四座

不知不觉中

新学期即将开始

学习的脚步不能停止

华小狮邀请到了优秀的师范生代表

来为同学们进行经验分享

让我们跟随华小狮的步伐

一起向他们学习经验！

选手风采

PART/1

演示技能

理科组一等奖 物理学院 黄瑜晴

问

你是如何平衡演示内容的科学性和趣味性，以确保学生既能学到知识又能保持兴趣的？

答

在教学演示过程中，平衡内容的科学性与趣味性至关重要。通常，课本中的知识探究实验为了确保科学性，难以融入过多的趣味性元素。因此，可将趣味性与科学性拆解为两个侧重点不同的实验。在课前，可开展一个趣味性较强的小实验作为引入，以此吸引学生的兴趣；而在课堂上进行的重点探究实验，则应更加注重科学性，以确保所传授知识的准确性。

问

在比赛准备阶段，有哪些值得注意的细节？

答

最重要的是，要提前开始，早一点定好题目去寻找素材；其次是，在做教具的时候买东西一定要注意尺寸和物流情况；最后是，多练多问多思考多改，有时候别人给的建议不一定是最适合自己的，一定要自己去思考之后再去听取。

PART/2

讲解技能

文科组一等奖 音乐学院 李玥星

问

你认为在授课过程中应如何利用讲解将知识原理清晰表达给学生？

答

第一，尽量用简单的语言表达复杂的概念。在授课过程中，将抽象复杂的内容用生动直观的形式呈现，同时可以通过具体的例子、故事、模拟等方式，帮助学生理解抽象的概念。

第二，知识讲解顺序由浅入深。如学习一首歌曲，不是一上来就开始教唱，可以拆分为先熟悉节拍、然后初步感知旋律、学唱旋律，接着感知节奏、再学唱歌词，让学生能很好的适应课堂教学速度。

第三，启发学生为主。虽说是“讲解”，但不是将知识摆在学生面前，更多的是通过引导学生观察、实践、老师抛出问题等方式，启发学生得出答案。

问

你是如何确保自己的讲解内容既准确又吸引人的？

答

内容准确性上讲，想确保讲解内容准确，需要做好充分准备，提前了解所选课题所辐射范围内的知识，确保自己能熟悉、理解内容；同时课程的设计需要遵循以学生为中心的渐进式路径，整堂课需要注重学生的主体地位，课堂内容环环相扣，采用循序渐进的方式引导学生学习知识。课堂环节的设计需要连贯，确保每个任务都能引导学生思考和解决问题，从而让整堂课形成连贯、完整的教学链条。

内容吸引力上讲，要有生动的语言表达能力，可以利用比喻、类比等形象化的表达或者结合故事来引入话题，增加课程的吸引力；同时可以利用视觉辅助工具，如适当的图片、视频、音频，或者实物展示，使讲解更加直观易懂；最后可以融入有趣的教学活动，可以根据所教年龄段学生特点，设计一些有趣的教学活动，让整个课堂氛围变得活泼。

理科组一等奖 计算机学院 卢以鹏

问

你在比赛中是如何设计互动环节以提高学生的参与度和兴趣的？你认为这对于实际教学有哪些启示？

答

第一，分组让学生使用百度提供的人脸识别开放平台进行人脸对比和辨认操作。在活动过程中，设置一些小任务，比如让小组讨论在识别过程中哪些因素会影响识别效果，如面部表情、面部特征（带不带眼镜、带不带口罩）等，最后让小组选一位代表分享讨论结果。

第二，在讲解过程中适时提问，如提问人脸识别在现实生活中的应用等等，引导学生思考并举手回答。

启示：在实际教学中，要注重学生的主体地位，多设计让学生动手操作和思考的环节。通过小组合作可以培养学生的团队精神和交流能力；问题引导能激发学生的思维，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。

问

有哪些把ppt做得更加美观大方的方法（比如字体、动画等方面）？

答

第一，字体方面：选择简洁易读的字体，如微软雅黑；保持文字颜色与背景有较高对比度，如深色背景搭配浅色文字，避免使用过于刺眼或难以辨认的颜色组合。

第二，动画方面：我基本不使用动画，因为有些动画过于花哨。我喜欢利用PowerPoint里的“平滑”页面切换制造类似于动画的效果，在幻灯片切换时会有一种在用手机进行页面浏览的感觉。具体的制作方法、效果展示可以自行在哔哩哔哩（B 站）上搜索。

第三，排版方面：保持页面简洁，每页内容不要过多；合理利用空白区域，避免文字和图片过于拥挤。

PART/3

板书技能

文科组二等奖 外国语言文化学院 肖瑶

问

在平时备课中，你是怎么做教学设计的，有没有可以提供优秀参考的平台？

答

教学设计：

第一，要进行细致地语篇研读和分析，深入挖掘语篇；

第二，结合课标和学情，确定本节课的教学目标，进而设计课堂活动；

第三，教学活动最好能够体现学习理解、应用实践、迁移创新的三类活动的关联和递进。

平台：B站，小红书等等网络平台都会有各地名师示范课或者是各大高校师范生比赛的视频资源。

问

在设计板书时，你是如何组织板书以帮助学生更好地理解和记忆的？

答

在这节词汇课上，我利用白板进行教学，将其一分为二：左侧专门用于单词展示，我通过简笔画直观描绘单词含义，并用彩笔标记可数名词与不可数名词的细微差别，帮助学生快速理解和记忆；右侧则用于句型展示，指导学生结合左侧词汇进行句子构造，促使词汇在实际语境中得到应用。这样的布局既清晰又高效，有助于提升学生的词汇学习效果。

干货总结

理科组

课前做趣味实验吸引兴趣，课中强调科学探究，提前准备比赛题目及教具，通过分组操作和提问激发学生思维，注重学生的主体地位。PPT应简洁大方，避免花哨。

文科组

讲解化繁为简，用生动例子引导，准确吸引人，深挖教材结合课标设计活动，板书设计巧妙，用简笔画和彩笔辅助理解和记忆。

一次次精心打磨教案

一遍遍耐心模拟授课

这是选手们披荆斩棘的来时路

也是收获满满的里程碑

本学期还有更多师范技能竞赛

让我们不断努力

相约在新学期一展风采吧！

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文案|黄靖赟 庄　懋

图片|黄瑜晴 李玥星 卢以鹏 肖　瑶

编辑|黄　璇

责编|王冰欣 郭杨杨

初审|陈子晴 王玉峰

复审|丁　旋

终审|张思慧

华南师范大学学生会学业发展部

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