数学怎么学：家长越讲题，孩子数学可能越学不好

理科女一枚，对数学有着迷之热爱～

果妈 · 书

你好呀，我是果妈～

有没有这样一个痛心的发现：

花了大价钱上了数学补习班，孩子的数学成绩，依旧没有起色；

自己给孩子讲了无数道数学题，孩子的数学成绩，仍旧一般般。

钱也花了，精力也花了，没有结果。

但是学霸呢？

不补课，家长不怎么管，不怎么讲题，人家依旧是学霸。

不排除智商因素。

但是，却也有很多教学方法的因素。

果妈在教孩子的过程中，发现了这样一个现象：家长越讲题，孩子数学，可能越学不好。

家长给孩子讲题，这不是很正常吗？

是正常。

但是孩子最终数学还是没学好，那么，一定和家长讲题太多，有很大的关系。

01 大量讲题的背后，是“被动学习”

很多时候，家长给孩子讲题，都只是家长“一厢情愿”。

家长看到孩子不会，看到孩子做错了，就给孩子讲。

在这个过程中，其实孩子是“被动”的，他不知道学习的动机是什么，不知道这么一道题目，除了这个方法，还会不会有其他的可能。

最终，孩子只要得到答案，就可以了。

所以，家长会发现，你收获了一个“被动学习”的孩子，而不是一个主动愿意去学习的孩子。

02 大量讲题的背后，是“思维懒惰”

这种情况，很容易发觉：

孩子一遇到不会的题目，就让家长帮着讲解；

孩子一遇到难题，就不去思考。

是孩子笨吗？

不是。

其实，只是孩子在家长的不断讲解之下，思维开始“懒惰”了。

反正父母讲思路、解题套路等灌输给我了，那我会了，不需要再做其他的了！

在一二年级的时候，家长辅导起来或许还能得心应手，但是等进入高年级，乃至初高中，数学的学习越来越复杂，要求越来越高，孩子如何能适应？

这时候，孩子就要掉队了。

即便无尽的刷题，也无法将孩子的数学成绩拉上去。

因为，孩子在家长的大量讲题之下，思维已经懒惰，已经不愿意再去触碰困难，再去进行探索和尝试。

这类孩子，对家长的依赖性，太强。

03 大量讲题的背后，是“一知半解”

昨天刚讲的题目，现在做，又错了！

你家遇到过类似的情况吗？

讲过还错，那只能证明，孩子对这道题目，或者这类题目，其实还是处于一知半解，甚至完全不懂的状态。

果爸之前在给开心果讲数学题的时候，也会直接讲，结果就是，开心果频频点头，表示自己理解了。

但是，再做，还是错。

孩子理解的，是家长讲的每一句话，每一个思路。

但是，孩子是否能够将这些思路串联起来，真正理解，不知道。

所以，给孩子大量讲题，不过是家长将自己的思路，不断灌输给孩子罢了。至于孩子吸收了多少，那就不好说了。

总的来说，大量讲题，对孩子的数学成绩，毫无益处！

04 孩子需要的，是什么？

孩子不会，家长必定需要给孩子讲。

所以，不给孩子讲题，似乎也不现实。

但是又不能大量讲题。

这似乎陷入了一个死循环。

那么，孩子数学学习，需要的到底是什么呢？

错误讲题方式：将自己的思路讲给孩子听，孩子说听懂了，就结束。

这样的错误方式，也会促使家长大量讲题。

正确的讲题方式：是鼓励，是引导，是倾听。

鼓励孩子先尝试自己做：让孩子多读几遍题目，画出关键词，尝试去解题。

很多时候，这一步，孩子就能自己做出来了。

引导孩子自己做题：有些题目孩子确实不会做，但不代表完全不会，此时孩子的思路可能就“卡”在某一个环节，所以家长要做的，就是让孩子突破这重关卡。

倾听孩子的思路：如何知道孩子的思路哪里出现了问题？如何知道孩子是否真的理解了题目？倾听，是最好的方法，让孩子自己讲述。

即便有些难题，孩子一点思路都没有，家长给孩子讲完，那么，也一定要让孩子再对着题目重新讲述一遍思路，家长再给孩子找几道类似的题目让孩子将思路运用一下，这道题，才算是真的掌握了。

比如这道题目，昨天开心果在做的时候，说不会。

果妈并没有上来就给她讲题，而是问她，你哪里不明白。

问过之后，才知道开心果的思维，被旁边的三个算式给限制住了。

于是，让开心果自己做，不要去想这个算式。

开心果做出来了，但是思路有点不对，所以和这个算式没有对得上。

第一个算式是对的：37+ 30=67（名）。

先求总人数。

后面，开心果就错了，她知道要选50座和18座的，但是她的思路是：

67名孩子，50人坐50座的车，剩下的17名孩子，可以坐18座的车。

算式是：67分成50和17，50=50，17<18。

其实是对的，但是，复杂了。

果妈问：你们一年级出去春游，十几个班，要选车子，该怎么选？也这么拆分？

开心果：不是，太麻烦了。

果妈：那怎么办呢？

开心果：直接算总数，然后总人数和总座位数比较。

于是，这道题，她就会了：

37+30=67（名）

50+18=68（座）

67<68

当然，这一题还有“多得多、多一些”的知识点在里面，果妈并没有讲，是因为，她知道答案，但是过程有些复杂。

所以，为什么不能一味地只给孩子讲题目？

因为，都是家长讲，你根本不知道，孩子的思路，到底哪里不顺，也根本不给孩子留思考、动脑的机会，让孩子对家长过于依赖。

鼓励，引导，倾听，是我们作为家长，都该学习的！

话题讨论：你是如何给孩子讲题的呢？