2025年5月7日北京市东城区高三二模英语解析

历史首次：北京市2025年高考二模考试各城区首次联合考试。

2025年5月6、7、8、9日，北京高三二模考试时间和高考时间一致；历时四天！本年度一模考试也是按照高考标准4天！

二模考试还是北京有史以来，第一次各城区联合统一时间执行考试，各城区考试试卷不同，考试时间相同！

核心改革内容：

1. 联合统考新模式
2. 首次实现全市各城区同步考试（5月6-9日），打破以往各区分时自主安排的传统
3. 保持各区自主命题（试卷不同），但严格统一时间节点和流程
4. 与高考全面对标
5. 一模、二模考试时间完全对应高考日程（6月7-10日）
6. 首次采用连续4天考试模式

改革深层意义：

1. 标准化演练升级
2. 通过全真模拟高考时间压力（4天持续作战），帮助学生适应生理和心理节奏
   
3. 统一时间轴使全市备考进度可比性增强，便于教学质量评估
4. 大数据应用前景
5. 同步考试为市级层面教育分析提供可比数据基础
6. 未来可能发展出跨区成绩参照系统，优化录取评估维度
7. 备考策略转变
8. 教师需调整传统"模考-讲评"节奏，应对更长考试周期带来的疲劳管理
9. 跨区试题差异仍保留个性化诊断功能，但时间统一倒逼学校重构复习计划

考生应对建议：

• 利用4天模考建立生物钟调节方案，特别是第3-4天的状态维持策略
• 考后重点关注各区试题共性命题趋势，时间管理经验比分数排名更具参考价值
• 注意收集不同城区优质试题资源，联合统考可能促进优质命题资源的跨区流动

这项改革标志着北京基础教育评价体系向"过程精细化"方向发展，后续可能影响全国模考组织模式。2025届考生作为首批体验者，其应考数据将为未来高考改革提供重要参考。

刘凯老师详细解析完形填空

1. But the only ___ that matched cost a fortune,she says. She had to go for a straw (稻草) one in the end.

• 选项：A. dress B. hat C. trousers D. shoes
• 刘凯老师解析：根据上下文，Anne在寻找适合女儿婚礼的帽子。她提到“唯一匹配的”物品非常昂贵，因此她最终选择了一顶稻草帽子。这里强调的是帽子，而不是其他衣物或鞋子。答案：B. hat

1. It struck Anne that she could begin to ___ the art of hat-making at the age of 55.

• 选项：A. perfect B. value C. spread D. pursue
• 刘凯老师解析：这里描述的是Anne意识到自己可以在55岁时开始做某事。根据上下文，她决定开始制作帽子，因此“pursue”（追求）是最合适的选择，表示她开始追求制作帽子的艺术。答案：D. pursue

1. She took weekend classes, during which she watched a wonderful sun hat come to ___ between her hands for the first time.

• 选项：A. light B. power C. life D. mind
• 刘凯老师解析：这里描述的是Anne看着帽子在她手中逐渐成形。“come to life”是一个常用短语，表示某物变得生动或成形，符合上下文。答案：C. life

1. The experience reminded Anne of her early ___.

• 选项：A. passion B. major C. contribution D. career
• 刘凯老师解析：这里指的是Anne早期的兴趣或热情。根据上下文，她回忆起自己早期对艺术学校的兴趣，因此“passion”（热情）是最合适的选择。答案：A. passion

1. However, making hats ___ her creativity and allowed Anne to start again.

• 选项：A. shaped B. measured C. influenced D. released
• 刘凯老师解析：这里描述的是制作帽子如何激发了她的创造力。“released”（释放）是最合适的选择，表示制作帽子释放了她的创造力。答案：D. released

1. Once she retired, she ___ for a hat-making course at a college.

• 选项：A. made up B. reached out C. signed up D. looked out
• 刘凯老师解析：这里描述的是Anne退休后报名参加了一个课程。“signed up”（报名）是最合适的选择，表示她报名参加了课程。答案：C. signed up

1. she would take the train to London and begin the complicated ___ of handcrafting pieces.

• 选项：A. process B. preparation C. theory D. system
• 刘凯老师解析：这里描述的是制作帽子的复杂过程。“process”（过程）是最合适的选择，表示制作帽子的复杂步骤。答案：A. process

1. “It was such a(n) ___ task.”

• 选项：A. funny B. absorbing C. flexible D. ambitious
• 刘凯老师解析：这里描述的是制作帽子的任务性质。“absorbing”（吸引人的）是最合适的选择，表示这个任务非常吸引人，让人沉浸其中。答案：B. absorbing

1. She also recycles old dresses into hats, thinking of making a whole collection out of ___ used fabrics next.

• 选项：A. regularly B. temporarily C. previously D. initially
• 刘凯老师解析：这里描述的是使用旧布料制作帽子。“previously”（以前）是最合适的选择，表示使用以前使用过的布料。答案：C. previously

1. She now has more ___ than she can keep up with and she is keen to learn new techniques.

• 选项：A. competition B. responsibilities C. profits D. demand
• 刘凯老师解析：这里描述的是Anne的需求超过了她能跟上的。“demand”（需求）是最合适的选择，表示对她制作的帽子的需求很大。答案：D. demand

完形填空参考答案：

1. B (hat)；
2. D (pursue)；
3. C (life)；
4. A (passion)；
5. D (released)；
6. C (signed up)；
7. A (process)；
8. B (absorbing)；
9. C (previously)；
10. D (demand)；

刘凯老师总结：这篇完形填空讲述了一位名叫Anne的女性在55岁时开始追求制帽艺术的故事。最初，她在女儿婚礼上因买不起昂贵的帽子而选择草帽，这激发了她学习制帽的兴趣。尽管年轻时因父亲反对未能进入艺术学校，但退休后她报名了制帽课程，沉浸于手工制作帽子的过程中，重燃了对时尚和布料的热爱。如今77岁的Anne在家中开设了制帽工作室，甚至将旧衣物改造成帽子，并计划用回收布料制作系列作品。她的作品供不应求，而她仍渴望学习新技术，决心继续这一事业，因为她相信人们总是需要有趣的穿戴。文章展现了Anne晚年追寻梦想、释放创造力的励志历程。

刘凯老师总结本篇完形填空主旨与段落框架：Anne在女儿婚礼后，因找不到合适的帽子而开始自学制帽的故事。她在55岁时开始学习制帽艺术，并在退休后参加了制帽课程。她每周去伦敦学习制帽的复杂工艺，包括从灵感寻找到设计制作。Anne在家中也设立了制帽工作室，不仅制作帽子，还回收旧衣物制作帽子。她对制帽充满热情，并计划继续学习新技巧。

刘凯老师总结阅读理解A篇专项：

文章梗概：夏季科学项目（SSP）是一项为期六周的沉浸式科研项目，面向全球优秀高中生，旨在通过实践挑战激发潜力。学生三人一组开展真实科研任务，从数据收集到报告撰写全程参与，培养时间管理等核心能力。课程每周六天，涵盖实验科学基础和专题研究，并邀请知名科学家讲座。项目不设考试或评分，仅提供参与证明，但学生可申请导师推荐信。申请需提交研究意向书，无申请费且提供助学金支持低收入家庭。学术要求仅需在2025年6月前完成指定课程（不要求AP或标化成绩）。项目强调合作学习与科研探索，帮助学生规划大学专业选择。

刘凯老师总结阅读理解B篇专项：

文章梗概：作者在谢菲尔德旅行时，与朋友偶遇一对因火车延误而错过婚礼登记的夫妇。尽管从小被教育要对陌生人保持警惕，作者最终被这对夫妇的真诚打动，同意作为他们的婚礼见证人。这场仅六人参加的简单仪式让作者深受触动，见证了陌生人之间难得的信任与温情。事后，作者反思了父母灌输的戒备心理，意识到过度自我保护可能导致孤独，而生活中那些珍贵的连接时刻值得冒险去拥抱。故事传递了开放心态与信任他人的重要性。

刘凯老师总结阅读理解C篇专项：

文章梗概：文章指出传统气温测量无法真实反映人体对高温的体感，提出应使用"湿球温度"（综合气温、湿度、阳光辐射等因素）来评估热浪危害。通过比较加州弗雷斯诺（干燥高温）和纽约（潮湿高温）的案例，说明高湿环境更危险。尽管湿球温度可能低于常规气温读数，但能更准确预警健康风险。作者呼吁公众教育及政策改进（如发放空调、白色屋顶、植树等），强调正确数据对防暑措施的重要性。最后指出，我们已掌握科学的测量工具，关键在于推广使用以保护民众安全。

阅读理解C篇超纲词汇汇总：

1. wet-bulb globe temperature（湿球温度）
2. thermometer（温度计）
3. humidity（湿度）
4. mimicking（模仿）
5. weighting system（加权系统）
6. heat index（热指数）
7. forecast（预报）
8. corresponding（相应的）
9. misinterpret（误解）
10. infrastructure（基础设施）
11. radiation（辐射）
12. adjacent（邻近的）

这些词汇中：

• 专业术语类：wet-bulb globe temperature, heat index, weighting system等气象专业词汇
• 科技类词汇：thermometer, radiation, infrastructure
• 较高阶动词：mimicking, misinterpret
• 学术形容词：corresponding, adjacent

其中特别值得注意的难点词汇：

1. wet-bulb globe temperature（专业气象术语）
2. weighting system（数学/统计概念）
3. radiation（物理学术语）
4. infrastructure（社会学术语）

刘凯老师总结阅读理解D篇专项：

文章梗概：这篇文章讨论了报纸行业面临的挑战，特别是数字化革命对其商业模式的影响。随着互联网的兴起，报纸的广告收入和发行量大幅下降，导致许多报纸转向平台求助。尽管一些科技公司提供支持，但这并未改变全球报纸行业的经济基础，因为广告模式依赖于互联网。文章建议报纸应适应数字化，探索新的盈利模式，而不是依赖科技公司。

刘凯老师总结阅读表达专项：这篇文章讲述了作者从小热爱跑步，但随着年龄增长，压力和过度训练导致受伤，最终不得不放弃。经过艰难的恢复期，作者重新找到跑步的乐趣，受到长跑运动员Cathy的启发，意识到不必追求完美，只需坚持每天跑步。现在，作者每天跑步并完成了四场马拉松，强调了坚持和感恩的重要性。

【应用文】假设你是红星中学学生会主席李华。你校国际部学生 Jim 参与了学生会举办的五一劳动节志愿者活动，请用英语给他写一封电子邮件，内容包括：

1、回顾他的参与；2、表达感谢。

注意：1. 词数 100 左右；2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Jim,

参考范文：

Dear Jim,

【1】On behalf of the Student Union, I’d like to thank you for your active participation in our Labor Day volunteer activity.

【2】Your devotion left a deep impression on everyone. In the Temple of Heaven, you greeted visitors with a warm smile and patiently answered their questions at the information desk. As an English native speaker, you can also speak good Chinese. You communicated fluently with visitors from home and abroad. Your help enabled them to have a better experience in Beijing.

【3】We really appreciate what you did. We look forward to seeing you in more activities in the future.

Yours,

Li Hua