北京
湾区（广东）教育研究院公共教育研究中心揭牌仪式近期在佛山隆重举行。本次活动由湾区（广东）教育研究院联合佛山市爱助会共同主办，活动吸引了教育界、公益界、企业界及政府部门代表50余人，共同见证公益教育与青少年发展的深度融合。
聚焦公益育人，构建协同发展新平台
公共教育研究中心的成立，是响应国家“十四五”教育规划中“推动教育公益性与社会化协同”的重要举措。该中心将依托湾区教育研究院的学术资源，整合政府、企业、社会组织力量，重点开展公共教育课程研发、实践模式创新及社会资源联动研究。佛山市爱助会会长林璋在致辞中表示，中心将深化“公益+教育”模式，推动“山区+社区”双向帮扶，计划三年内开发“传统文化+公益实践”系列课程，并建立青少年公益成长数字档案平台，助力素养评估体系完善。
多方聚力，共绘公益教育蓝图
活动上，来自不同领域的代表从多维度展开关爱青少年公共教育经验分享。
教育联动：湾区教育研究院院长陈二泉提出“公益导向”教育理念，计划与爱助会共建“家校社协同”平台，推动教育公平与数字化创新
学术赋能：佛山大学文学院院长李婵娟提出“文学浸润”理念，学院联合艺术馆、博物馆打造社会实践基地，通过“孝义学堂”等课程提升青少年文化素养。
德育深耕：佛山市关工委副主任、佛山市教育局关工委主任朱娅丽分享“朝阳读书”“空中学校”等品牌项目，依托83期教育主题栏目和家校社协同机制，强化青少年心理健康与价值观引导。
艺术育人：佛山市文学艺术界联合会党组成员、副主席夏法忠介绍“文艺进校园”行动，全年开展40余场戏曲、书法、文学活动，助力粤剧传承与青少年文艺创作，其儿童文学项目屡获国家级奖项。
服务延伸：佛山市图书馆副馆长蔡畯展示“邻里图书馆”模式，将40万册藏书服务延伸至家庭，构建“熟人社会”阅读生态，并通过跨学科研究提升城乡青少年阅读素养。
公益实践：佛山市爱助会代表杜颖贤从公益视角浅谈对教育创新的思考，她认为如今“内卷之风”盛行于学校和家庭，当教育回归本质，其目标是培养能过上幸福人生的人。而公益则是落实素质教育的有效手段之一。
做公益，是行不言之教，通过参与公益活动，从实践中获取认知，而不是停留在理论上。做公益，是行仁道，致良知，长养善。所以公益实践，既符合教育的定义，也有效靠近教育的目标。
若公益与家庭教育、学校教育、社会教育深度融合，从小处来说，能让个人获得精神上的心灵港湾，人心安则家国宁，从大处说是构建家国兴邦的基础。
企业担当：企业代表钟金海结合20年公益经历，诠释“知行合一”的公益理念。他坦言，公益不仅是资源投入，更是价值观的传递。作为企业家，他始终将“利他”作为行动准则，通过资助困境学生、共建实践基地等方式履行社会责任，并呼吁更多企业加入公益行列，以商业力量赋能青少年教育公平。
护青四举措：佛山市关工委主任刘耀淳重点围绕青少年成长与发展，阐述了佛山市关工委工作的重要性，并详细介绍了具体举措与工作理念。佛山关工委通过加强青少年思想政治引领，筑牢青少年思想根基；加强青少年能力培养，助力青少年成长成才；加强青少年关爱服务与维权保障，为青少年营造良好成长环境；加强关工委自身建设，提升服务青少年工作水平，从而全方位做好青少年相关工作。
展望未来，打造公共教育新生态
公共教育研究中心的成立标志着青少年教育从“单一育人”向“社会共育”转型。未来，中心将联合高校、企业及社会组织，整合资源共同推动公共教育事业的发展，形成“受助—自助—助人”的良性循环，并申报国家级课题，为全国青少年公共教育提供理论支撑与实践范式。
呵护青少年健康成长是一项系统工程，需要社会各方形成广泛共识。爱助会将以研究中心的成立作为契机，深入推进青少年公共教育创新实践工程，整合各方资源，协同创新形成全社会共同参与青少年教育的良好氛围，助力青少年全面素质提升。
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