河北
在新时代教育改革的浪潮中，内蒙古扎赉特旗好力保中心学校“稻花香” 劳动教育课程，是五育融合的生动典范。学校原创作品《我们的田野》荣获扎赉特旗艺术节舞蹈类一等奖，《稻田里的中国梦》荣获诵读类一等奖。《泱泱中华 风骨铸长城》荣获“朦根绰尔杯”中小学诵读比赛二等奖，是唯一一所连续三年在扎赉特旗“朦根绰尔杯”中小学诵读大赛中获奖的小学，学生在劳动课程中得到了启发受到了教育。
好力保中心学校以 “一米阳光”教育课程体系“稻花香” 劳动教育课程为核心，深耕劳动教育沃土，将五育融合为办学理念贯穿始终，奏响了一曲劳动育人的时代华章。
党的教育方针始终强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育不仅是培养学生生活技能的重要途径，更是塑造学生正确的世界观、人生观、价值观的关键环节。国家出台的一系列政策法规，如《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，从课程设置、师资配备、实践基地建设等方面进行了全面规划，为学校开展劳动教育指明了方向。好力保中心学校敏锐把握政策导向，以 “阳光为源，自信为本”为办学理念，构建起“三全”育人工作机制，将劳动教育融入学校发展的整体规划，使劳动教育有章可循、有据可依，为特色劳动教育的开展奠定基础。
校园劳动实践基地是学生接触劳动、体验劳动的第一课堂。扎赉特旗好力保中心学校的 “一米・稻花源” 水稻劳动教育基地，犹如一方充满生机的育人沃土。在这里，学生们化身 “小农夫”，亲历水稻从插秧到收获、再到制作美食的全过程。插秧时他们弯腰劳作，感受土地的厚重与生命的萌发；除草时，他们体会到劳作的艰辛，学会耐心与坚持；收获时，金黄的稻穗让他们领略到劳动创造的丰硕成果。在这一系列实践活动中，学生不仅掌握了水稻种植的劳动技能，更在记录水稻生长变化、撰写体会文章的过程中，实现了科学、语文、数学等学科知识的拓展与融合。劳动实践基地成为了知识与实践的交汇点，让学生在 “做中学”“学中做”，真正实现了知行合一。
校外劳动实践教育基地则为学生打开了通向社会的大门。好力保中心学校与魏佳米业、“米宝乐园” 以及周边的农耕博物馆，江桥马占山抗战纪念馆等合作，将丰富的社会资源转化为劳动教育资源。学生们走进农耕博物馆，穿越时空，感受农耕文化的源远流长；踏入水稻生产机械化车间和 “智慧农业” 基地，见证科技赋能农业的伟大变革；在稻渔共养的生态农场，探究生态种养殖的科学原理。走进马占山纪念馆，根植爱国情怀。这些校外实践活动，拓宽了学生的视野，培养了他们的创新思维和实践能力，使劳动教育从校园延伸到社会，形成了全方位、多层次的育人格局。
离不开社会、家庭与学校的协同合作。学校积极搭建沟通桥梁，邀请家长参与到劳动教育活动中来。家长可以与孩子一同在劳动实践基地插秧、收割，分享劳动的快乐；也可以在家庭中引导孩子参与家务劳动，培养生活自理能力。社会各界也纷纷为劳动教育贡献力量，企业为学校提供实践场所和技术指导，社区组织开展劳动志愿服务活动，让学生在服务他人中体会劳动的社会价值。这种家校社区协同育人的模式，让劳动教育不再局限于校园的围墙之内，而是融入学生生活的方方面面，使 “劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽” 的观念深入学生心中。
扎赉特旗好力保中心学校的劳动教育实践，是对新时代劳动教育的积极探索与创新。在这片充满希望的土地上，学校以劳动教育为笔，以五育融合为墨，在学生的成长画卷上描绘出绚丽多彩的篇章。随着劳动教育的不断深化，相信会有更多的学校以好力保中心学校为榜样，深耕劳动教育沃土，培育出更多全面发展、阳光自信的时代新人，让劳动教育之花在内蒙古大地上绽放得更加绚烂。（赵禄 亢小雪 王洋洋）
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