山东
文 | 伟伟心理说
咱们家长都很羡慕别人家各科优秀，德智体美劳全面发展的“六边形”学霸孩子，也常常头疼于自己家孩子不是这里弱就是那里差，经常出现偏科的现象 。
那数学卷子上红色叉号刺得人眼睛发疼，那古诗背诵本被扯得皱皱巴巴却依然背不下来，英语作业本上单词抄了几十遍却拼写错误依旧。
家长指着60分的语文卷子叹气："为什么总是语文拖后腿？"孩子在题海战术里越游越累，渐渐认定"我就是学不好几何"或者"女生天生适合学理科"。
但孩子偏科难道真的没有办法解决吗 ？
现代脑科学揭开了"偏科"背后的真相：孩子不是学不会，而是没用对方法。当我们用错误的方式开锁，再丰富的宝库也无法打开。
三种学习者类型
10岁的小米每晚背公式到凌晨，可数学考试依然只拿68分，父母几乎要相信"这孩子没理科天赋"。直到他们发现，这个能把游乐场地形图画得栩栩如生的"小画家"，需要把数学问题转化为空间画面才能理解。家长转换教育方法后，小米的数学成绩直接跃升到90分。
这绝非个例。
多元智能理论早已证实:每个孩子都自带特殊的学习密码。有的孩子能在脑海中构建思维宫殿，有的孩子听到旋律就能记住知识点，有的孩子需要动手搭建才能穿透知识表层。就像有人用筷子夹不起玻璃球，换把勺子却能轻松舀起。
现在脑科学发现学习者分为三大类型：
听觉-顺序型学习者:通常采用由部分到整体的方式处理信息，对逻辑和顺序都比较敏感，像严谨的钟表匠，需要清晰的步骤指引。善于通过自言自语、大声朗读以及被人用口头提问的方式来掌握知识 。
视觉-空间型学习者:具有较高的视觉空间智能，要通过看图像思考，更喜欢通过图像等视觉形式来解释呈现信息，他们如同建筑大师，依赖画面与结构。他们更擅长处理规则较少、创造性和互动性较强的学习内容。
动觉型学习者:是有身体动觉智能和视觉空间智能的孩子，喜欢触摸自己正在学习的事物，能很好地参与运动、扮演角色、动手制作数学教具和进行科学实验，他们是是实验家，必须在操作中学习。
所以，家长首先需要去明确孩子到底是哪种学习风格。
多种感官学习法
针对不同的学习风格 ，可以有意识的调整孩子的学习方法 ，发挥其优势 。但这并不是说孩子就一味地采用自己习惯的学习方法，恰恰相反，锻炼多个学习系统和神经网络对孩子更有好处！
家长应该让孩子利用自己的优势风格在某一门学科上表现出色，同时鼓励他尝试各种学习方式。比如，原来孩子一直用朗读法背诵单词 ，那么，不妨让他再试试用画图或看动作表演等方式学习。
用脑科学跨越学科短板
语言型学习者小明，在认识"分数"时反复出错。当母亲改用"披萨切分"的生活场景，把1/2具象成半块披萨，把通分比作拼凑不同尺寸的披萨块，抽象概念突然变得美味可口。三个月后，小明数学明显进步。
视觉型学习者面对单词拼写，与其死记硬背，不如把"beautiful"想象成穿裙子的美丽公主，让字母排列变成视觉符号。当单词本变成图画册，记忆留存率直线飙升。
是的，就是要会用优势的学习方式重新解构薄弱学科。如同建筑大师改造旧屋，把讨厌的阅读理解变成思维导图游戏，把枯燥的数学公式编成歌曲，每个知识难点都能找到专属解码器。
当清晨的阳光再次洒向书桌，请相信每个孩子都能找到自己的成长频道。运用脑科学学习法，就像获得专属学习基因图谱。那些被定义为"学不会"的学科，终将成为展示多维度才能的舞台。此刻起，让教育回归"因材施教"的本质，见证孩子如六边形战士般全面绽放。
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