四川
为深入落实《双流区新时代中小学教师“五项基本功”提升三年行动计划（试行）》《技工教育“十四五”规划》《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》等文件要求，在学校领导的高度重视与统筹部署下，成都机械高级技工学校特邀四位职业教育领域专家到校开展“五项基本功”针对性培训。本次培训自8月25日开始，至8月29日顺利结束，全体教师围绕“德心共育力、课程转化力、课堂教学力、作业设计力、数字应用力”五大核心能力，开展了系统深入的学习与研讨，为推进成都机械高级技工学校技工教育特色教学模式的落地奠定了坚实基础。
梁毅——筑牢师德根基，破解课程思政融合难题
梁毅老师以“新时代背景下教师师德师风与课程思政建设”为主题，结合技工院校教学实际，通过典型师德案例，阐述了如何成为德才兼备的“四有”好老师，引导教师树立德技并修的教育理念。同时，梁老师深入解读课程思政相关政策文件，借助多个教学实例，系统分析了思政元素融入专业教学的关键路径，切实帮助教师解决思政“贴标签”“硬融入”“泛政治化”和“千课一面”等现实难题。
张巍——解锁数字技能，探索AI教学应用新场景
张巍老师围绕“数字应用力”，以“‘人工智能+’赋能职业教育新变革”为主题开展培训。他从人工智能的起源与发展切入，阐述了智能时代职业教育和教师角色的新变化，并指出AI正在深刻重塑传统教学模式。现场，张老师演示了多种主流生成式AI平台的操作方法，包括教学课件生成与教案撰写等实用功能，有效助力教师掌握数字化工具，提升教学效率与创新能力。
宋瑶——聚焦教学能力，拆解比赛案例与课堂设计技巧
宋瑶老师以“中等职业学校教师教学能力提升”为主题，采用理论研修与案例解析相结合的方式开展培训。她结合自身丰富的教育教学经历，围绕学情分析、教学目标、教学流程与教学方法等关键环节，分享了大量实用的教学经验。此外，宋老师还分享了自己参加国家级教师教学能力大赛的实战心得，通过真实参赛作品剖析，助力教师全面提升教学能力，实现自我发展。
曾建——优化作业设计，构建“岗课赛证”融合评价体系
曾建老师紧扣“作业设计力”，以理论引入和案例解析相结合的方式展开培训。他强调，职业教育作业设计应基于学生“重实践、强技能”的学习特点，注重与实际岗位需求的结合。在评价措施方面，曾老师提出应设计多维度评价指标，并引入“增值评价”理念，真正实现“以评促学、以评促技”，推动教学评价的科学性与实效性。
此次培训通过专家引领与深度研讨，助力全体教师在“五项基本功”方面实现了“理念更新、技能提升、方法落地”的三重突破。新学期，成都机械高级技工学校将持续推动培训成果转化，将学到的新理念、新方法融入日常教学，并定期组织教研组复盘，确保“学-练-用”闭环形成。相信在全体教师的共同努力下，成都机械高级技工学校将进一步夯实教育教学基础，为培养更多高素质技能人才注入强劲动力！
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