上海
文|弥小木
“课外辅导，是教育内卷的根源还是必然产物？”
人的观念会随着所经历的事而改变。
以前看到这个话题，觉得更多的因素，在于“卷”。
现在？更倾向于“必然产物”。
是什么改变了老母亲的想法？
不得不面对的事实
我家老大已经初三，前段时间的月考结束，找任课老师了解孩子的具体学习情况。
老师很坦诚，给的意见也是贴合孩子的自身情况。
见完老师后，老母亲开始变得焦虑。
为什么焦虑？
上课的内容，老师会兼顾孩子所在班级绝大多数学生的情况，讲比较基础的内容，但卷面却越来越难。
面对越来越难的题目，单靠孩子自己去理解、去学习、去深入，是不太够的。
孩子卡在提高的部分，需要有老师更细致、具体的点拨。暑期是最好的时机，但暑期我们没有找辅导老师，那么剩下来的这学期和寒假，就是比较关键的时刻。
和老师聊过后，听了听孩子的想法。
孩子说的一番话，让老母亲印象深刻。孩子的大概意思是，老师的授课内容，本身就降了标准；听到耳朵里的时候，打了折扣；吸收的时候，又打了折扣；真正吸收的部分，也就所剩无几。
这学期，孩子班里有位同学进步很快。仔细一问，原来，这位同学每一门都找了一对一的辅导。
身边同学因为课外辅导，有了看得见的进步，再结合实际情况，一向拒绝课外辅导的老大，终于松了口：虽然不乐意，但也可以试试看。
要不要上补习班
关于补习班，史学大家许倬云在《三千年文明大变局》里，说过这样一段话：补习班是个坏事情，它不是教育，反而是损害了人的学术精神，孩子的学习能力我认为是被毁掉了。
学习的事，确实很考验孩子的学习能力。学习能力强的孩子，会主动拒绝补习班。宋明妮在《育儿的逻辑》里，就分享过她女儿的学习能力。
学习上有困难，宋明妮的女儿会借助网上的力量，自己去找答案，去理解知识点。对于补习班，宋明妮在《育儿的逻辑》里的说法，值得参考：那些因为课堂上讲课的老师水平不行，造成自己没有学懂课本知识，父母也无能力辅导，自身理解能力不差但是自学能力差，这样的学生最适合去上补习班。这个补习班的目的不应该是提高分数，而是让孩子理解他们没有学懂的课堂知识，培养孩子举一反三的能力。这样的补习班才真正有意义。这样的能力才是孩子未来学习工作最需要的。
越来越难
要是了解过孩子们现在所要学习的科目，会忍不住感慨：学习真的有点辛苦。
他们所面对的卷子，越来越灵活，每一科的难度都在增加。
我家老大的任课老师，水平都是很好的。只不过对于不同的班级，大多数老师的教学内容会有所区别。
孩子想要考得好，只了解基础是不够的，难的题目，要么靠自己，要么靠课外辅导。
靠自己？普娃有点靠不过来，那只能去找课外辅导了。
在这种情况下，课外辅导更像是一种“必然产物”。
Hi~我是弥小木
过好当下最要紧~
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