“医家校社”携手点亮希望：四川首次表彰公益帮扶特需儿童教师

1月10日上午，西南康复医院的学术厅内，掌声与泪水交织。在“四川首届公益帮扶特需儿童优秀教师（志愿者）表彰大会”（简称“大会”）上，获奖教师代表和患儿家长代表讲述的两个真实故事，感染了参会的所有人。
本次大会在四川省关心下一代工作委员会的指导及四川省家校协同育人中心的支持下，由四川省关心下一代基金会与西南康复医院联合主办。

四川省关工委领导、西南康复医院负责人、四川省家校社协同育人中心负责人、专家学者、优秀教师代表、特需儿童家长代表共同出席了本次活动。大会对四川省内评选出的12位优秀志愿教师进行了表彰：他们的细致观察、及时沟通与持续关怀，为特需儿童早期干预创造了可能，也为康复方案的动态调整提供了真实依据。
从“逃跑的背影”到“快乐的笑容”：一个孩子的蜕变
获奖教师代表、四川师范大学附属青台山小学的姬浩老师，讲述了她与学生小张的故事。
三年前，从天津转学来的小张入学后难以安静上课、常与同学冲突，甚至偷跑出校园……他的妈妈也因此几近崩溃，一度想让孩子休学。
转机源于姬浩老师的敏锐与行动，她没有止步于安抚，而是在学校心理老师建议下，让家长联系了西南康复医院的专家。专业、长期的医疗诊断、治疗与指导，结合感统训练课程的训练，学校也根据医院的意见开展有效的干预。通过医院、学校、家长的共同努力，小张一步步的变化让人惊喜：情绪越来越平稳，学会表达，能安心学习、结交朋友，久违的笑容又出现在他脸上。
“从小张偷偷跑出校门的那个背影，到今天他可以在校园里快乐的生活，从他妈妈一次一次给我打电话的泪水，到现在他每个欣慰的笑容，其实我见证的不是一个孩子的进步，更是一个家庭重新燃起了希望的光亮。”姬浩说。

从“绝望深渊”到“普通妈妈”：一个家庭的救赎
还没开口，发言台后面的高女士（化名）就泪流满面，发言过程中更是几度哽咽。
一个原本幸福美满的家庭，因为孩子患上重度孤独症，生活一下坠入深渊：孩子的癫狂，旁人的白眼与误解，婆婆一句句“你就是溺爱孩子”的指责，辗转多地、超150万元的花费……几乎将高女士压垮，“有无数次我自己都不想活下去了。”
希望的曙光出现在西南康复医院。徐磊院长一句“孩子是生病了，这段时间妈妈辛苦了”，给了高女士久违的理解与慰藉。有效、个性化、可执行的干预方案，与孩子的进步，让妈妈感到了安心，从此再也没换过医院。在这里，不仅孩子接受了系统的语言、康复课程，高女士还和孩子一起参加“正优学堂”学习。也是在这里，他们感受到了从未有过的支持和尊重：“这里的老师们都特别友好、和善、负责任，面对孩子很有耐心，医院专门开设的阳光托管班也给我带来了难得的喘息空间。”
去年12月，6岁的孩子已顺利进入幼儿园，高女士也终于体会到了“普通妈妈”是什么感觉。
“正常的健康的孩子都是要接受教育的，我们的孩子更要接受教育，我们这样的家庭急需社会的帮助，虽然我不认识你们，但我真的很谢谢你们，有你们这些优秀教师、爱心人士，才能不断提升社会的认知，减少对我们的误解！谢谢你们为这些孩子付出的心血……”高女士满怀感激，向着台下的获奖老师们深深鞠了一躬。

“一路童行”十年：从救助到构建支持生态
这两个故事，并非特例。在这背后，是一个系统性支持网络的持续运转。
2016年，四川省关心下一代基金会发起“一路童行”特需疾病儿童救助项目。十年来，该项目已拓展出三大分支，走进全省26个州市县，累计帮助超10余万名多动症、抽动症、孤独症等特需儿童提供医疗、康复、心理支持、教学辅助等公益服务，帮助众多特需儿童减轻家庭经济负担，更好地融入社会。
此次表彰大会，是该项目从“救助”向“系统构建”的重要延伸，旨在凝聚教师这一“校”方核心力量，共同完善“识别—干预—支持—融入”的全链条支持生态。
而作为“一路童行”项目定点康复机构、中国校园健康行动·儿童青少年家校医社协同心理教育服务规范化建设工程试点单位，十年来，西南康复医院在四川省关工委的指导下，不仅在疾病康复与功能提升上持续精进，更积极拓展社会认知、搭建协作平台，推动特需儿童在“医家校社”协同体系中获得全方位、有尊严的支持。

“医家校社”协同 不可或缺的四方力量
“医家校社”协同育人体系如何更好发展，与会的各位领导、专家，进行了深度交流。省关工委副主任刘华军在致辞中强调，推动特需儿童关爱事业需要全社会协同发力；四川省家校社协同育人中心专家委员会主任委员海珠，在发言中充分表达了他们对特需儿童的关切，并剖析了给予专业支持的重要性；来自上海精神卫生中心杜亚松教授的专题授课，更生动、深入的从专业视角阐述了系统协作的必要性与实施路径。
这些发言清晰地传递出一个共识：特需儿童的未来，无法由任何一方单独托举，必须依靠“医家校社”协同发力。
西南康复医院张燕丽院长表示，特需儿童康复是一个复杂而细致的过程，需要医疗、家庭、学校和社会各界的紧密合作，“医院深化专业服务与支持，家长切实履行家庭教育主体责任，学校充分发挥协同育人主导作用，社会有效支撑保障服务全面育人。”只有当这四方力量形成合力，才能为特需儿童创造一个全面、持续、个性化的康复环境，确保每个孩子都能得到最适合自己的照顾与教育。

发展不忘初心 托起特需儿童更美好明天
走过十年旅程，西南康复医院的发展从“一院”到“一城三院”，不断完善“医家校社”协同理念的深化实践。
院方依托专业医疗背景，积极推进这一多元联动模式，联合家庭、学校与社会力量，为特需学生构建跨环境、全时段的支持体系：通过家长问卷、教师反馈与临床评估开展多方合作综合研判，与学校共同设计“学校报告卡”跟踪学生行为变化，动态调整诊疗方案；定期举办校园公益讲座普及特需教育知识；开展各类家长课堂，传递科学带养知识，指导家庭制定结构化生活时间表，提升儿童执行功能，并且通过家访提供康复指导；与此同时，医院面向社会开展亲子共融活动、健康筛查义诊、专业学术交流，实现从评估、干预到社会融入的全过程闭环管理。在自身发展过程中，医院不仅持续精进医术，更积极搭建协同平台，推动各方常态互动，致力于为特需儿童争取全方位、有尊严的成长环境。
教育唤醒生命，医疗守护健康。每一位教师的细心观察，每一次医生的专业诊疗，每一位家长的不离不弃，每一份社会的温暖接纳，都是点亮特需儿童未来不可或缺的光。当“医家校社”携起手来，形成常态化的协同机制，那些曾经困顿的童年，才能走向更平坦、更充满希望的明天。

（责任编辑/陈旭辉）