上海
文|弥小木
“五年级孩子被学校要求读《红楼梦》，读了一章就毫无兴趣，这种情况下家长到底该不该逼着孩子读完？”
“阅读”这件事，也不是家长“逼”一“逼”，孩子就能真正 “读” 进去的。
家长“逼”的动作之后，孩子可能会有“读”的动作，但“读”进去的概率是不太高的。
孩子对《红楼梦》毫无兴趣，也没什么。之前听一位畅销书作家分享过，哪怕人到中年他也没看过《红楼梦》，但这并不影响他的求学之路，更没阻碍他成为知名作家。
多种版本
学校要求读的《红楼梦》，是有版本要求的吧？
如果孩子不爱看学校指定的版本，不妨换其他版本试试，说不定能让孩子对《红楼梦》生出一点兴趣。
比如《甲骨文画经典：红楼梦》。
如此简洁明了又生动的《红楼梦》版本，孩子几乎没什么理由拒绝啊。
《甲骨文画经典：红楼梦》是博物汉字用甲骨文的独特形式，通过四格漫画精选出《红楼梦》中34个经典情节。
看完一本《甲骨文画经典：红楼梦》，孩子轻松无压力。
还有一本《奇趣红楼梦》，孩子读起来也会很轻松。
《奇趣红楼梦》只用了8幅全景大画面，就展现了《红楼梦》中100个经典的故事场景。
如果孩子对阅读学校指定的《红楼梦》版本没多大兴趣，不妨来看看《甲骨文画经典：红楼梦》、《奇趣红楼梦》。
我家两娃，虽然不同年龄，但他们俩都对《红楼梦》没有太大兴趣。不过，《甲骨文画经典：红楼梦》、《奇趣红楼梦》他们都看过。
当然市面上还有其他写给孩子们的《红楼们》版本，挑选孩子可能会阅读的版本。
说不定这些不同版本的《红楼梦》，其中的某一个有趣画面、某一个精彩情节，会点燃孩子的好奇心，让他愿意主动翻阅学校指定的《红楼梦》版本。
老母亲以前看《红楼梦》原著，看得也是辛苦。后来遇到《蒋勋说红楼梦》，蒋勋老师给《红楼梦》带来了不一样的解读，重新引起了个人对《红楼梦》的兴趣。
再后来，带着这份兴趣，又陆续读了《董梅红楼梦讲义》、闫红的《又残酷，又温柔》。看不同作者解读《红楼梦》，也是挺有意思的一件事。
有了阅读的兴趣，什么时候读《红楼梦》都不会太晚。
换种方式
要是孩子实在不爱看书，那相关的电视、电影是否有兴趣看？
上学期期末，最后几天，学校里的任务比较轻松。我家老大班级里，老师特意给孩子们播放了下学期要看的名著电影。
家长会上，老师说，给同学们看这场电影，不只是纯粹为了放松，更重要的是提前让他们熟悉下学期必读名著的故事脉络和核心人物。
对于那些一点都看不进去书的孩子来说，通过看电影了解名著内容，也算是一种 “阅读” 方式。
虽然这是老师退而求其次的策略，但总比什么都不看，一点都不了解原著好很多。
家长也可以参考这种方法。
《红楼梦》的影视剧，有好多经典版，孩子有兴趣看一点也无妨。说不定看着看着，孩子就会对书中的细节产生好奇，进而愿意主动去翻阅原著。
随缘
要是各种版本的《红楼梦》书籍、影视剧，孩子都没兴趣。
那就算了。
阅读，还是不“逼”为好。
五年级孩子读《红楼梦》，本身就不是一件容易的事，这部经典著作的深度和厚度，即便对成年人来说都需要慢慢品味。
大人不必因为孩子一时没兴趣就焦虑，更不必因此强迫孩子。
《红楼梦》永远都在那里，等孩子准备好了，自然会与它相遇。
Hi~我是弥小木
过好当下最要紧~
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