上海
近日，《文化纵横》以为题，转发《当代青年研究》2025年第4期文章《关于承认的两种模式：认得与认可》。
【导读】在当代知识生产高度制度化、评价体系日趋量化的背景下，本文的这场对话，项飙坦诚分享了他在学术体制下为获得承认而经历的困惑与焦虑，以及如何通过与更广泛读者的交流重新发现学科价值。当代学术界以发表为核心的“认可”机制看似客观公正，实则悄然抽空了学术工作的内在动力，使研究者陷入一种悖论式的疲惫：越是努力证明自己，越感到自我疏离。而项飚提出了在“认可”之外，承认的另一种模式：“认得”。前者是系统化的、标准化的、一览无余的，后者是人际的、过程性的、无穷尽的。与子承父业的传统阶序社会不同，自由主义许诺给个人的独立、自由与潜能是一种看似充满希望、实则埋下进步焦虑的意识形态。在当下显示与无限美好的未来之间，横亘着一个自我证明的鸿沟。在个人主义与进步主义的文化下，我们正在丧失“慢慢了解一个人”或“耐心陪伴一个想法成长”的能力。鉴于此，作者呼吁重建一种以“认得”为基础的知识文化，在其中，思考的过程本身被尊重，差异被容纳，不确定性被允许存在，在学术讨论和公共生活中强调对思考过程的看见和理解，而非仅仅关注最终的成果。
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转自 | 文化纵横
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