四川
去年暑假接触了不少小朋友，才发现他们的辛苦。他们参加“在书店玩一天”，最后写一篇作文。我期待他们能记录下自己的真实观察感受，却发现已经有小朋友开始使用背诵的“范文”模版了。
回想我自己的三年级，简直还没开化。坦白说，我那时写的作文，比现在的同龄的小朋友差太远了。我读的东西，也比小朋友少很多。
这让我困惑：这么好的小朋友，家长还担心什么？为什么还有很多家长朋友焦虑，并最终催生出类似张雪峰的大生意呢？
我想，三年级是一个节点。一条路通往“标准化考试”，这注定造成内卷的局面。不管如何改革，最终大家都要“一较高下”，所以，这个准备战不断提前，才让小朋友刚学作文的时候，就开始背诵范文，学习套路和模版。
还有另一条道路：认真读真正好的作品，写真实的感受，慢一点，再慢一点，培养一个丰富、善良的内核，守护好孩子的生命力，让它不要过早消耗。
所以，有杏书店和原道精度写作合作，和青少年一起读书。上周末，来自杭州的栗子老师，和三位高年级小朋友一起读《在未来到来前》，有几位低年级同学的家长也在咨询。
成都的朋友可以来有杏书店，外地的可以线上参与，领读都是栗子老师。三年级同学共读的是《螯虾，快跑》。一字一句精读名著，给小朋友带来切实的改变。我们的目标是培养小朋友精读和专注的能力，在这个基础上养成丰富的心灵。
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