帅亚成：2026年湾区校长节“十大教育荣耀校长”

2026年湾区校长节“十大教育荣耀校长”帅亚成：湖北黄冈人，中共党员，曾任湖北省黄梅县教育局主管教育教学的副局长、黄梅县晋梅中学（省级名校）校长、云浮市黄冈中学新兴学校常务副校长等职务。曾荣获“全国创新品牌校长”“大湾区荣耀校长”“湖北省优秀中小学校长”“黄梅县优秀共产党员”等称号；先后在国家、省、市级重点期刊发表教科研论文10余篇，首创“导学探究，精讲多动，优选精练”三维导学课堂教学模式，获得湖北省教研室、黄冈市教科院颁发的省、市级重大教科研成果奖；注重因材施教、分层教学，培养众多优秀学子考上北大、清华、复旦等“985”“211”高校，一部分已成为社会精英和行业骨干力量。现任江门市新会区名冠实验学校党支部书记、校长。

帅亚成：为孩子们创办一所面向未来的、有幸福感的卓越学校

“立足新时代教育，我们正努力构建一个激发内驱力、指向终身幸福的成长支持系统。”在江门市新会区名冠实验学校科技文化艺术节的闭幕晚会上，帅亚成校长面对满怀热忱的师生，分享了对孩子们全面发展的深层思考。他强调，未来教育不仅是知识的传递，更是幸福成长环境的营造、和谐师生关系的构造与多元发展潜能的唤醒。从黄冈教育的深耕者到大湾区教育的创新者，他以“为孩子们创办一所面向未来的、有幸福感的卓越学校”为使命，驱动着一场静水深流的教育变革，推动学校成为“广东省中小学智慧教育应用标杆校”“拔尖创新人才培养大湾区AI实验基地”“江门市小学、初中、高中协同教育质量先进学校”！

一、创新德育范式，唤醒自主成长的内驱力

面对新时代“培养什么人、怎样培养人”的根本命题，帅亚成校长认为，幸福教育的温度首先体现在对孩子们主体性的尊重与唤醒。他坚信，唯有构建积极德育的新范式，从管理转向激励，才能激发生命中蓬勃生长的内驱力！

在帅亚成的推动下，学校创新践行“学生自管”与“点赞教育”的双轮驱动范式，将管理权下放，构建以学生会、共青团、少先队及各类社团为核心的自管自育网络。学生会深度参与日常纪律巡察、食堂监督、文化活动策划与执行等工作；共青团与少先队聚焦思想引领、红色教育与志愿活动；各类社团则是兴趣自治与个性发展的重要舞台。这一转变，既有效提升管理效能，又在实践中培养孩子们的责任感、领导力与合作精神。他还大力推行“点赞教育”，每周在缤纷大舞台上“夸一夸”，每月开展“向优秀致敬”活动，每学期举办“三优”表彰，每学年召开点赞会、办点赞台。他说，“以正向激励放大孩子们的闪光点，将引导他们挖掘自身优点、发现身边的美，形成独立自信、见贤思齐的向上氛围。”

为提升德育工作的实效性，帅亚成大刀阔斧，牵头建立“六个三”德育治理体系。明确“立德树人、营造清正环境、唤醒内驱力”三大目标，紧抓“良好学习、生活、行为习惯”三大常规，开展“红色传承、励志成才、孝亲感恩”三大主题教育，坚守“安全、禁手机、禁早恋”三条底线，推行“强化队伍建设、落实学生自治、优化考核机制”三大举措，突出“三全育人、自主管理、德育导师制”三大特色。尤其在德育导师制上，他动员全员育人，由班主任、学科教师、生活老师共同担任，建立孩子们的成长台账，在思想、学习、生活和心理提供个性化支持；同时，德育导师密切联系家庭，凝聚育人合力。在“六个三”德育体系的涵养下，孩子们的精神面貌焕然一新，自主管理与文明素养显著增强。

二、坚持质量立校，铸就面向未来的教学品牌

“鲜明的办学特色正是浸润式的幸福教育生态，也是提升孩子们核心竞争力的成长根基。”帅亚成校长深谙此道，他没有将办学质量局限于分数，而是融合黄冈教育精髓与大湾区教育特色，铸就面向未来的一流教学品牌。

凭借深厚的黄冈办学经验，帅亚成率先植入闻名全国、培养众多创新人才的黄冈教育精髓，形成“素养引领、高效课堂、突出理科、分层教学、科学训练、时间管理、深度教研”七大教学特色。构建“融合贯通·多元发展”三维立体课程体系，以纵向贯通课程，夯实基础学力；以横向“学科+”融合课程，厚植综合素养；以时空延展课程，塑造“无边界”学习场，成效显著。2025年高考再创辉煌，3位高分学子被中山大学录取，大批优秀毕业生被“985”“211”“双一流”等高校录取，高中部荣获“江门市高考质量一类学校表彰”；历届中考成绩呈持续上升趋势，稳居新会区前列，江门一中、新会一中上线率占比近40%，普高线上线率达100%，实现低进跃升、高进卓越！

“乘着大湾区教育数字化转型的东风，我们勇立潮头，将人工智能发展作为教育教学创新、培养拔尖创新人才的战略支点”，帅亚成自信地说道。他主导研发“名冠AI小助手”，与DeepSeek-R1智能大模型联手，为孩子们提供实时的学科答疑与深度思考；全力打造具备未来学校特征的育人环境，建设AI实训室、AI智慧分析教室等现代化场室，普及AI辅助的个性化教学，让孩子们的学习更有趣；发展人工智能社团，开设Python编程、机器人设计、无人机航控、3D建模等课程，“学-练-赛”一体化推进、硕果累累。如社团在第六届广东省青少年科创实践大赛勇夺省级一等奖，在第39届广东省青少年科技创新大赛斩获省赛银牌、市赛金牌，培养了大批勇于创新的青少年科技人才！

着眼于全球视野的拓展，帅亚成同样倾注心力。他立足侨乡、面向世界，在传承广外英语传统的基础上，以更广阔的视野，推动学校获评“剑桥英语官方授权考点CX172”，引入国际标准课程，为孩子们搭建迈向世界的桥梁。他还积极构建以“创新课堂、情境实践、社团浸润、国际交流”的四维成长体系，营造多元化的英语生态，每学年举办戏剧、电影配音、Speak up口语、演讲、海报设计等多彩活动，全面提升孩子们的英语核心素养与全球胜任力。

三、全面推动转型，构筑幸福卓越的教育新生态

面对新时代教育变革的浪潮，帅亚成校长敏锐洞察民办教育发展的趋势，全面推动“从单纯追求升学率转向创办幸福的卓越学校”的深层转型，重塑教育生态。

“走好质量立校、服务兴校、特色强校三大战略之路，努力向内使劲，让孩子感受到成长的获得感，让教师在学校得到幸福和发展，让家长体会到教育给家庭带来的希望，才是教育的初心”。在帅亚成看来，这就是他理解的幸福学校。

对于三大战略的落地，帅亚成一鼓作气，扎实推进幸福卓越学校建设的“十大行动”。一是育人观念“转变”起来，把孩子们的快乐成长作为教育工作的第一要务；二是让学生“自管”起来，充分释放孩子们的自育能力；三是AI技术“真用”起来，实施个性化、趣味化学习；四是家长“请进”校园来，使旁观者变成参与者，实现育人共同体；五是课堂“灵动”起来，探索新质课堂，增强课堂活力；六是课程科学“规划”起来，围绕孩子们发展和学校办学特色；七是教育教学生态“重构”起来，升级教研生态与评价制度；八是将“新质课堂、外语教育、后勤服务”等特色“做强”起来，强基础、重口碑，调动孩子们的内驱力；九是校园“点赞”起来，让激励成为常态；十是管理“变革”起来，优化机构、流程和薪酬，强化组织活力。十项并举，必将为学校转型保驾护航，激发源源不断的内生动力。

四、结语

在这场全面而深刻的转型中，帅亚成校长因时而变，正将对教育本质的思考，化为一步一个脚印的实践。他以其具有前瞻性的教育视野、系统性的教育实践和广泛性的幸福影响，带领名冠实验学校走出高质量发展之路，成就一所真正面向未来、成就幸福、培养担当民族复兴大任新人的卓越学校！