贵州
今天是世界读书日，也是咱们公众号的8周年诞辰纪念日。
毕业工作之后，手头宽裕，书倒是买了很多，但我确实很少读书了，除了考工作用到的题库。
我从去年开始在乡镇小学任教，教二年级语文，我给学生带了几本课内阅读的书籍，全班六十几个学生，只有三五个能囫囵吞枣，看得下来的，我买的还是注音版本。
我又买了小学生日记和看图写话，刚拿出来的那一刻，全都抢着要看，为此，还把我推到一边去了，结果三两下把插图翻看完了，就把书还我了，还补上一句，“这书不好看”。
我只好无奈摊手，告诉他们，“这不是漫画书，这是教看图写话和教写日记的。”
“不好看！”他们一句就把我多余的话给憋回去了。
既然这样，我也就不再琢磨给他们添置新书这事儿了。
迄今为止，入行不到一年，在我眼里，管理小学生是个棘手的活儿，因此，我决心自掏腰包，从我那半斗米粮里扣点儿出来，谁表现好，就奖励一个小礼物。
我又起了心思，我对学生说，给你买本学习的书，要不要？
学生回答我说，不要。要吃零食。
唉。在小学生心里，鲜香刮辣的大板筋就是比不上不能吃不能喝的板砖书。
今年又教上了四年级，没吸取“教训”，又奖励几本了他们能看懂的青少年杂志，其中一个跑来跟我讲，老师，能不能换成等价的吃的？我不要书。没什么用。
我的心，“砰”地一声，碎了。
我的心哟，“碎”得无声无息。只有我自己明白，那一刻的失落。不是失望，尽管这个时代的他们从小接触手机，平板，但他们所知道的，还不足以让他们对更大的世界，产生好奇。从而想着借助书籍等更高层面的东西，去探寻未知的“大世界”。
就像二年级要学看图写话，我送了他们《小学生看图写话》，四年级要了解《多彩人生》这门课程，我送了同龄人在看的杂志，都是自作主张地想让他们认识更大的世界。
然而他们的世界现在还太小了，他们的心里只会想着下课要去玩什么，等会儿吃午饭谁能排到第一。
很难说这些学生就不是爱看书的，至少有一个学生，他认认真真地看完了，还专门蹲我有空的时候，找我聊天，聊他没接触的东西，聊他想去的地方。
这就是我给不同年级学生送书前后的故事了。
我想，就算是在春天撒一把种子，也要到秋天才能晓得会是个什么收成。
急不得，慢慢来。
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