广东
这个世界越来越疯狂了。
近日，一个教逻辑学的博主称自己遭到举报了，被举报的内容令他啼笑皆非。
他怎么也想不明白，自己只是在网上讲解了一下什么是逻辑学，竟被2名网友举报到了G安部门，说他居心叵测。
这位博主翻来覆去看了自己的讲课内容，确认自己讲的不过是“是”和“有些”这两个词在逻辑学里的基本区别，仅此而已。
没有立场，没有映射，没有任何指向性。他觉得自己讲的东西，比白开水还淡。
这是对逻辑性有多大的“敌意”？
博主想不明白，跑去问举报者自己到底哪里出了问题。
对方答不上来，翻来覆去就一句话：你居心叵测。
说实话，别说是博主搞不明白自己哪里出了问题，我都看懵了，这到底在举报什么呢？
于是，我去问了一下AI“是”和“有些”这两个概念到底是什么意思，是不是有一些更深层的映射我们没有了解。
以下是AI的解释：
“是”和“有些”在逻辑学中扮演着完全不同的角色，它们的核心区别在于：
- “是”是联项
- ，用于连接主项和谓项，表示两者之间的关系。
- “有些”是量项
- ，用于限定主项的范围或数量。
简单来说，“是”决定了关系的性质（肯定或否定），而“有些”决定了关系的范围（部分或全部）。
一句话总结
- “是”决定了两者有没有关系（它是连接词）。
- “有些”决定了关系涉及的范围大小（它是数量词，意思是“至少有一个”）。
好像也没有什么高深的东西和特别的含义。
那么他到底在举报什么呢？
我猜测这个人应该是懂逻辑学的，他也知道逻辑的强大之处。那位博主表面上是在讲“是和有些”的逻辑关系，实际上是在教人逻辑思维。
而人一旦有了逻辑思维，就会独立思考，一旦独立思考了，就很难被忽悠。
更重要的是，逻辑学这门课可以用来证伪，用来戳破谎言。
遗憾的是，逻辑学在我们这里一直缺席，不知道是不是有意不教，还是什么别的原因。
所以，当有人来教逻辑学的时候，有一些人就会觉得你“居心叵测”。
那位被举报的博主不知道自己说错了什么，其实恰恰相反，是因为他说得太对。
对到让某些人坐立不安——当人人都具备了逻辑思维，那以后还怎么糊弄人？
所以你知道他们在怕什么了吧。
害怕逻辑学的人到底是有多虚弱和不自信啊。
不自信的人通常爱举报。我记得前段时间，有个大学老师在课堂上分享了自己在欧洲的见闻，结果被自己的学生举报了。
老师被停课一年，还写了检讨。
话说这位大学老师在分享自己欧洲之行的见闻时，被一个学生问及“欧洲好还是中国好”，听了老师的回答后，学生录音举报了这个老师。
我猜测，这个老师可能说的是欧洲好。这个垃圾学生可能预判到了老师的回答，所以提前打开了录音。
太恐怖了，妥妥的钓鱼执法。
据说，从此之后，这个老师上课只敢照本宣科，照着PPT念了。
这也是为什么好多大学老师上课越来越保守的原因。
就问你，这个世界是不是越来越疯批。
教师在授课间隙谈及海外见闻，本是课堂拓展的常见形式。面对学生“哪里更好”的提问，无论教师持何种观点，只要不违背法律法规、不突破公序良俗，都应属于学术探讨与观点交流的范畴。
将正常的观点表达恶意录音、定向举报，相比于老师的观点，这个学生的行径恶劣万倍。
应该处罚的是这个学生而不是老师。
我猜测，这个学生应该是一个头脑混沌，没有逻辑思维的笨蛋。
当一个人没法用逻辑的时候，他只能用立场跟你辩论。当立场也站不住脚的时候，他只能攻击你的动机，说你“屁股歪了”“崇洋媚外”等陈词滥调。
他们分不清观点和事实的区别。
他们脑子里只有黑和白，对与错，无法理解世界的复杂性。
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